《人才需要健全人格》的主题班会记录
一、教学目标:
1、了解人才的本质
2、学会正确处理健全人格与成才的关系
二、教学重难点:充分认识到人格的健全对成才的重要性
三、课时安排:1课时
四、教学过程:
1、主持人发言:什么是人才?我国人才理论学界有如下的看法:人才是指:“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体,是对社会真正做出贡献的人,简单的说,德指道德品质;识指见识;才指才能;学指知识学问。
我们从入学开始,都希望自己成为人才,对什么是人才都有了自己的见解,下面让我们先来看一段小品,再发表自己的见解。
2、小品表演:《应聘》
小品讲述在一次应聘过程中,各种各样的应聘者表现,有的自持才高,全不把主考放在眼里;有的只顾自己,不顾他人,为达目的不择手段;有的畏畏缩缩,不敢上前;有的经验丰富,却没有文凭;有的刚刚走出校门,全无经验等。
3、各人发表自己的看法:
(1)一个人,只要才能杰出,就能算是人才;
(2)只要他有技术和丰富的经验,他同样是人才;
(3)有才还必须能奉献才能称人才;
(4)要成为人才还必须有德,“有德而无才的人是愚蠢的,有才而无德的人是危险的。”希特勒能统领德意志,所向披靡,是有才的,但奴役别国劳动人民,掠夺财物,却是无德的,这种人是危险的。
4、主持人过渡:以上各位同学的看法最终归纳为一点,要成为人才,除了有才,还必须有德。也就是说,要成为人才,还必须不断健全我们人格,那么,如何健全我们的人格呢?
5、健全人格的'含义:
第一,人格健全者,内部心理能和谐发展。
第二,人格健全者,能够正确处理人际关系,发展友谊。
第三,人格健全者,能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。
6、观看录像:世界杯短道速滑比赛中,叶乔波的优异表现,以及1994年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。
7、背后的故事:介绍1997年,国际数学奥林匹克竞赛的4位金牌得主背后鲜为人知的故事。
8、思考:我与安全鹏相比有哪些优点、缺点?从他身上得到哪些启示?
9、主持人小结:通过这节班会课,使我们认识到要成为人才,需要有一定的智力,家庭的支持,但更重要的是自身人格的力量,要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格,最终是否具有健全的人格。
“人无完人”,我们要想成为对社会有用的人才,就必须不断地健全自身的人格。
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