什么问题影响创业教育的发展
记者:您在调研过程中,有没有发现什么问题影响高校创业教育的进一步开展?
曹殊:虽然我国的创业教育已经取得了一定成效,但是,由于它对于我们国家来说还是一个比较新的课题,所以目前高等学校领导、毕业生就业主管部门对开展创业教育还存在多种不同的认识,存在的认识误区主要表现为:
一、对开展创业教育认识不足、片面,缺乏急迫性和自觉性。
二、认为开展创业教育是因为就业困难,才需要鼓励毕业生创业,自己学校就业好,不需要开展创业教育。
三、根本就不看好毕业生创业。毕业生属于“三无”(无资金、无场地、无经验)人员,创业必然要失败。故不能够鼓励创业,认为不需要进行创业教育。
四、认为学生需要创业教育的是极少数,开展创业教育的需求和意义不大,没有积极性。
目前的高等教育模式,对大学生而言基本上是接受型教育。创业教育则要求大学生对知识、技能的运用和创新。创业教育是让大学生在学术教育和技能教育的'基础上,进一步具备将知识、技能转化为创业素质,把知识技能转化为“知本形态”和物质财富的能力,是主动型的教育。因此,这对高校来说,也是很大的挑战。
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