《教学月刊》读后感
吸引我阅读的是周国文这篇文章的题目《教育的根本目的是对人性的呵护》,“悲悯”、“博爱”这些词语对读了这篇文章后留在脑中的词语。儿童教育不是仅仅为了未来,更重要的是当下,这是许多教师在教育教学中所忽视的。这也是作者读了《周国平论教育》一文的感受,写得较朴实。
窦桂梅老师的《文学力量》是一篇游记,非常推崇苏霍姆林斯基,当别的国家没有忘记“文学室”时,我们的国家呢,我们有没有意识地用最优秀的文化乳汁喂养我们的孩子呢?
《成童礼》一文再次验证了仪式感的重要性。这与成人仪式有异曲同工之妙。过去我们有些忽视仪式,把仪式组织好了,有助于学生对于头脑中崇高精神的唤醒。
当然最想读的文章还是吴非的《不要急》。这篇文章明显是在写一些人的嫉妒与浮躁的心态。作为一个近二十年教龄的人来读这篇文章,更多地是能从中找到自己的影子。这也在时刻提醒我们自己不要用别人的成功来惩罚自己,不要用别人的错误来娱乐自己。一个普通人的成长需要一个过程,需要一个慢慢“熬”的过程,这个熬的过程是一个痛苦并快乐的过程。不要急,达到目标后也许等待自己的是一种虚无。教育教学工作是一个“慢”的过程,我们今天所做的一切,必须要很漫长的岁月之后才能看到结果。不论是做对了还是做错。
李镇西的《“人”在哪里》一文让人振聋发聩。校园里很多展示的东西不是针对孩子们的,而是针对大人的,或者说是向领导与参观的人炫耀的。这也就是说现在多数的学校不像不学校的`原因。把为了孩子的一切放在了口头上,就是没有放到行动里。
张民杰老师的《明示班规与默示班规》一文写得较好。非常实在。其中明确提出:做不到的不要说。班主任说话或订规则时,要把结果先想好,做不到的就不要说或不要规定。有的教师出于吓唬学生的心理出发,对于达不要求的学生要进行一些严厉的惩罚,
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《第一次把事情做对》读后感范文
《第一次把事情做对》这本书带给我的不仅仅是思想上的洗礼和反思,更是对工作和生活的重新审视和修正。下面由本站小编为大家搜集的【《第一次把事情做对》读后感范文,欢迎大家阅读!【《第一次把事情做对》读后感范文一】每天我早晨醒来,睁开眼睛的第一件事情就是...
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读《最后一头战象》读后感
《最后一头战象》写的是在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的"百象冢"旁刨开一个坑,庄严的把自己掩埋了的故事。下面由本站小编为大家整理的《最后一头战象》读后感,欢...
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读《细节决定成败》的感悟
在读书活动中,我拜读了汪中求先生《细节决定成败》一书,通过阅读使我深深认识到作者所不断强调的,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节,把小事做细、做透,从而揭示出细中见精华、小中见大,寓伟大与平凡的真理。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.作为...
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《课堂密码》读后感
《课堂密码》是对课堂教学的深度思考。走近课堂,既不远离课堂,也不走进课堂,才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩,但却不能从学生身上抢成绩;我们需要趣味,但又不能偏离学科来讨好学生;我们需要有序,但又不能用权力和体力去管制学生。当我们不再用要...