中小学衔接发言稿(精选4篇)
随着社会一步步向前发展,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。还是对发言稿一筹莫展吗?下面是小编精心整理的中小学衔接发言稿(精选4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中小学衔接发言稿1
各位
今天我们有缘相聚在美丽的卫前小学,是我们共同的缘分。现在我代表卫前小学六年级全体任课老师,与大家共同分享这难忘的时刻。
第一,说说我们现在两个六年级的基本情况。我们是卫前小学
第二,作为六年级学生来说,现在六年级是小学阶段的“过渡段”,起着承上启下的作用。六年级的学生在
从小学到初中,孩子们经历着年龄与心理的变化。在小学阶段,学生年龄小,自觉性差,依赖性大,老师总是盯着学生,整天带着学生学习,直至学生毕业,孩子是被老师牵着手度过了小学阶段。随着学生年龄的增大,升入初中后,小学毕业生以中学生的面貌出现在老师和同学们面前。有些接手的老师还有可能是刚送出初三的老师,所以,互相都有一个调整适应的过程。我相信,同学们一定能在初中老师的带领下,积极进取再创佳绩。
中小学衔接发言稿2
尊敬的老师们、各位家长代表、同学们:
今天,我们相聚在这里,隆重举行20xx级学生小升初衔接家长会。在此,我谨代表学校向即将圆满完成小学段六年学业的同学们表示热烈地祝贺,向为同学们的成长成才呕心沥血的老师们致以崇高的敬意!向为了孩子们茁壮成长而日夜操劳的家长们致以崇高的敬意!
同学们,六年前,你们带着几分稚气和好奇,步入了秦楼街道中心小学的大门;三年前,为促进城区义务教育均衡发展,东港区委、区政府将秦楼中心小学和秦楼一中合并,更名为日照市东港实验学校,升格为新市区的一所九年一贯制学校,划归东港区教育局直接管理,并启动学校新建、扩建工程。新校按山东省省级规范化学校标准规划建设,新建校舍48670平方米,建成惠泽楼(内设图书阅览室、舞蹈教室、音乐、美术、技术、心理咨询等教学专用教室、金属刻版画、创意手工室等兴趣小组活动室等)、惠文楼(小学部教学楼)、惠远楼(初中部教学楼)、惠知楼(初中部教学、实验楼)、660座学术报告厅、2100余平方米体育馆、可容纳
去年小学部整体搬迁到惠文楼,相信同学们能够切身感受到学校办学条件变化之巨大,享受到这种变化带来的舒适和喜悦。回顾这六年来,你们在家长和老师的悉心培育下,你们乐学勤学,善学活学,在学习、
同学们,六年的学习实践,六年的春风沐浴,六年的雨露滋润,你们的
忆往昔,心中总有几许依恋,几多感慨!看现在,出发的号角已经吹响,暑假后你们将步入初中时段的学习。此时此刻,作为校长和朋友,我想给同学们提几点希望和要求:
1、要有远大的理想。理想是我们心中的“火炬”,信念是我们心中的“灯塔”。没有理想的人生就没有方向、没有活力、没有生机。有志不在年高,无志空长百岁。无论你长大做什么,无论你是工人,还是农民,只要能把自身的价值发挥出来,生命才有意义,人生才会伟大。
2、要持之以恒。一份耕耘一份收获,有了远大的理想,不去努力等于没有。今天想当科学家,坚持一段时间,觉得学习很苦很累,就放弃。明天又想当明星,当明星既风光又潇洒,其实空有目标,不踏踏实实地去学习,去追求,那什么理想目标都不能实现。
3、要有诚实的品德。中华民族自古就讲究诚实,《中小学生守则》也要求我们做个诚实的孩子。人不可能十全十美,也不能样样都比别人强,但请大家一定要记住:认认真真做事,踏踏实实做人,努力展示自我、超越自我。
4、要勤于学习,善于创新。到了初中,学习任务更加繁重,各种竞争更加激烈。需要我们养成良好的学习习惯,运用正确的学习方法,掌握规律,举一反三,触类旁通。特别是要注重读书习惯的培养,一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。希望同学们的生活要以书为伴,让书香驻进每个人的心灵,让读书成为我们的一种生活方式。
5、要有感恩的心。我希望同学们要心怀感恩。要感谢父母的养育,是父母为我们创造了生活和学习的基础;要感谢老师的教导,包括教过你的老师和以后教你的老师,因为是老师让我们的生命变得更加精彩……所以希望同学们一定要保持积极的态度,主动地投入学习、生活,学会感恩,学会学习,学会合作,学会适应,学会面对挫折,勤奋努力,为自己成功的人生奠定坚实的基础。
6、要爱护自己。希望同学们时刻注意自身安全,要注意防溺水、防雷击、防止食物中毒,特别是要注意独自在家时的自我保护。祝同学们度过一个平安和谐的暑假。
同学们,请记住:你的成才是学校最大的荣耀,是给老师和家长最好的回报,是给学弟学妹们最好的表率。祝同学们拥有一个充实、快乐、幸福、难忘的中学时代!
谢谢大家!
中小学衔接发言稿3
尊敬的老师们、各位家长代表、同学们:
同学们,大家下午好,很高兴今天能有机会和大家交流中小学衔接的一些问题。因为是交流,所以有些问题需要听听大家的看法,今天凡是发言的同学,都可以得到一块巧克力和一支笔。巧克力代表老师和家长
设问:大家能感受到中学和小学有哪些不同?
一、中学和小学的不同:
(一)课程科目增多:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、微机、美术、音乐、体育、形体、游泳、安全、环境、传统,选修课(制作酸奶、文学赏析、法律案例分析等),
(二)课程内容深化,难度加大
(三)学习任务变重,作业增多。小学课程中对于语数外的要求较多,小学科没有什么要求有的同学甚至不带书,但中学不同,除语数外,其他科目都有明确的要求并有适当的作业,期中期末都有要考试。
(四)教师的教学方式的变化,中学老师的授课方式也不同于小学老师。老师会更多的指导和启发我们自己去发现问题和解决问题。
二、怎样才能更好的适应初中生活
(一)怎样尽快融入到新集体:
1.如果有条件的话,提前了解自己将要就读的中学,如:乘几路车或步行去的路线?开学之后要有意识地了解老师的办公室、学校的政教处、主任办公室、保管室文印室等。因为步入初中,老师经常要布置一些任务需要同学们独立完成:如领扫除工具、抱卷子、交稿子、交钱等等,如果你对学校的各个处室不熟悉,就会影响班里的工作。
2.新集体建立初期,不少班级都会让同学们做
3.积极为班集体的建设献计献策,以实际行动为新班级做贡献。中学的学校生活更丰富多彩了:学生会、广播站、校刊、机器人兴趣小组、军训、运动会播视频(很多集体项目:袋鼠跳、蜈蚣走)、扫墓、去素质基地、歌咏比赛、书画展、会操比赛、演讲比赛等各种活动,学校给学生们
4.遵守学校的规章制度以及班规。
(二)如何尽快的适应初中的学习生活,并在众多的优等生中脱颖而出。
1.调整学习方法。小学阶段,学习的科目相对较少,能按时完成作业就可以了。但初中阶段,课程设置增多,考试题设置更为灵活,讲究活学活用,同学们必须改变以往做完作业万事大吉的做法,主动复习当天所学的知识,并且在假期里提前做好语数外的预习,其他的科目平时好好听课,做好作业就可以了。步入初中,由于学生来自于四面八方,你会发现人外有人,天外有天,因此,你要想在众多的优等生中脱颖而出,就要做到除了老师留的作业,还应该多做
2.重视提高听课效率。设问:怎样才算做到认真听课?小学生比较容易出现的听课问题就是部分学生思维敏捷,老师讲得内容一听就会,然后就不再往下听了,这样往往会导致不能较深的挖掘知识,不利于自己探究能力的培养,可能在座的同学有的会说:我听讲就这样,成绩不照样考得高。那我要明确的告诉你,你听课的这种坏习惯如果不改的话,到了初中成绩会直线下降的。我现在所带的班是初二,我把学生步入初中以来的每一次成绩都做了汇总,结果发现,刚入中学时的摸底考试,也就是大家的小学成绩居于前五名学生中现只有两名还处于前五名,其他三人最差的居于20名以后。成绩退步的主要原因就是听课不深入。所以大家从现在开始就要培养一个好的听课习惯,否则习惯成自然,到了初中就很难改了。
设问:记笔记和听课哪个更重要?关于提高听课效率还要注意课堂会做笔记。初中时要记笔记而小学学习不用。记笔记时一定不要误了老师的讲课,否则是补不回来的(笔记若没记全可以下课借同学的补,老师说的话可是回不来的)。记笔记时可以不用一字一句同老师写的一模一样,记笔记也要记
3.珍惜时间,合理安排时间。
小学只有几门课,每天上课节数也不多,放学也早;而中学,一下子好几门功课全端出来,老师一人授一门课。这节课刚上完,下一节又换了老师。老师的教学方法也有所不同。功课换了,内容多了,难度加深了,且门门有作业,应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感。再加上中学的活动多,放学时间又晚了很多,所以很多同学觉得时间会不够用。
时间由分秒积成的,用分计算时间的人,比用时计算时间的人,时间要多59倍。时间抓起来就像金子,抓不住就像流水。要想赢得比别人高的
4.要做到兼顾全面基础与学科特长。地理、生物初二就会有结业考试,考试成绩分等级;政治、历史初三中考也分等级,如想报考普通高中成绩就要达到C级以上,要想享受指标生,成绩就要达到B级以上。
5.现在要利用课余时间把自己的薄弱科目补上。因为初中一年级所学的内容,尤其是数学和英语都是五六年级所学知识的深化,如果大家小学的知识没有打好基础,那么初中一年级你就会学得很吃力,甚至逐步会成为一个学困生。
6.从现在开始就要注重培养自主学习的能力和习惯。初中教师的授课方式不同于小学教师。老师会更多地指导和启发我们去发现问题、研究问题和解决问题。因此我们需要调整自己的学习方法,逐渐培养自主学习的能力。主动做好每一次作业,认真听好每一堂课,自觉改好每一个错题,初中是培养自主学习的最佳时期。错过了这个时期,以后将很难培养起自主学习的能力和习惯。这里我想举一个大家熟悉的例子。在沈石溪的《雪豹悲歌》中:文中的小雪豹在半岁时掉入陷阱,后被猎人当做猫养,起名雪妖。两岁时按照野生动物保护法的规定放归山林。其间遇到了失散一年半的母亲—北斗雪豹。雪豹妈妈无论刮风下雨无论天气多么恶劣,天天坚持来辅导雪妖狩猎,但雪妖与半岁至一岁半龄的小雪豹相比,学习进度明显偏慢,就像一个低智商的留级生,老师辛辛苦苦补课,效果却不怎么理想。为什么?因为小雪豹学习狩猎技艺的黄金年龄是半岁至一岁半,雪妖放归山林时已满两周岁,体内生物钟已错过了接受能力最强、模仿能力也最强尽这一时间刻度。同样人作为自然界的高级动物,不同的年龄阶段对我们的成长起着不同的作用。青少年时期是一个人生命中成长的最重要阶段,青春期:12—16,这是人的世界观,人生观和价值观逐渐形成和发展的时期,同时也是培养自主学习能力的最佳时期,因为这一时期的重要性,有人因此称这一时期是人生决定"生死存亡"的最重要阶段。而同学们正是12岁,这是青春期和少年期开始的时间,相信在座的同学们一定会走好这青春期关键的一步,满怀信心地走进中学,成为一名优秀的中学生。
最后让我们在“羽泉”的“奔跑”中共勉:成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
中小学衔接发言稿4
尊敬的老师们、各位家长代表、同学们:
初中和小学同属基础教育,我国的义务教育是以九年一贯制为教学期限的。学科教学内容应该紧密连贯。为了让学生顺利完成九年的义务教育,我们进行中小学学科衔接教育的研究有十分重要的现实意义。
在英语方面,小学阶段首先应加强口语方面的训练,基本保证每个学生能读准每个音标,并且会根据音标拼读单词.其次要培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性。第三是要求学生会掌握单词的基本用法及提高小学阶段的造句能力。第四则要训练学生规范的书写。
1、在教师教学上实现四个衔接的研究。
要进行中小学衔接教育,首先要加强中小学教学业务交流,组织中小学教师开展对口教研活动,增强对研究学科教学内容、教学方法的感性认识,要求教师努力做到“四衔接”。
(1)教学内容的衔接。教师熟悉对方教材内容,把握教材体系的内在联系,并在自己的教学中注意比较性联系和有机渗透,为学生的学习作好铺垫与衔接。
(2)教学方法的衔接。通过双向听课及研讨,把握中小学教学方法的各自特点,并适当渗透运用到各自的教学中去。叶圣陶先生早就指出:教是为了不教。中小学教学的宗旨是培养学生良好的学习习惯,帮助学生掌握科学的学习方法,逐步形成自主学习的能力。
(3)学习
(4)师生交往的衔接。小学教师特别注重与学生的交往,关心学生,与学生同活动,同学习,寓教于活动实践之中,寓教于娱乐之中;中学教师则注重师生情感的沟通与交流,不但熟悉学生的学习情况,而且紧紧地把握住学生的
2、在学生学习上实现三个衔接的研究。
(1)学习心理的衔接。小学生的学习动机一般是比较直接的,近期的;而初中学生的学习动机则逐渐向间接的,远期的方向转化,同时他们的求知欲、兴趣不断增强,并且日益趋向持续而稳定,逐步形成对学习的负责态度。因此,必须开展这一过渡时期学生的学习动机教育,引导学生逐步树立远大的理想。
(2)学习习惯的衔接。学习习惯包括预习听课、笔记、作业、复习等内容。小学重在做好良好习惯的初步养成;初中;则要求学生将学习习惯内化,成为一种自觉的行为,形成个性化的趋势。初一起始阶段继续抓好学生学习习惯的培养,引导学生逐步形成稳定、良好的学习习惯;同时围绕学习目标,吸取他人的学习方法,并结合自身特点,形成适合自己的最佳学习方法。
(3)学习能力的衔接发展。初中学生的表达能力、感知能力、识记能力、思维能力、创新能力与小学阶段相比较处于定型前的快速发展阶段。根据这一特点,小学阶段必须有意识地培养学生上述诸方面的能力,为中学打下比较扎实的基础。中学则必须抓住有利时机,采用多种教育方法,促进学生能力实现质的飞跃:表达能力上,在重视学生书面表达能力的同时,更重视学生口头表达能力的提高;感知能力上,重视感知的完整性、细致性、抽象性的培养;识记能力上进一步培养学生识记的有意识性和稳定性;思维能力上,既重视培养学生的形象思维,更重视培养学生的逻辑思维能力和创造思维能力。
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