教研室2010-2011年上学期小学教学工作计划
指导思想:认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神,切实做到以科学发展观统领教研工作的全局,以全面推进素质教育为教科研工作的中心,以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点,坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路,进一步落实教育局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关的要求,牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想,进一步落实中小学管理基本规范,落实小学教师考核细则,深入课堂听课,落实各科教学策略,使我乡的教学研究上档次,教学管理上水平,课堂教学效率再提高,教学质量再上新台阶。
加强教学管理,落实教学常规,优化教学策略,提高课堂教学效率。
1、落实国家课程方案,对各校的课程表进行检查,是否开足开全及安排是否合理。确保开齐国家课程科目,开足课时,特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程,并创建条件开好地方课与学校课程,突出学校办学特色。
2、继续做好教材培训与各科教学研讨,提高教师实施新课程的能力。
进一步落实乡镇培训,强化校本培训,学校要将校本教研和校本培训综合规划,走研训一体化之路。一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动,继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动;二是在各校定期组织教研活动的基础上,各科要组织全乡性教研活动至少二次以上;组织教师各类比赛评选活动。
深化课堂改革,深入课堂听课,组织讲课比赛,提高课堂教学效率。
积极配合县教研室的活动,与学校通力合作,集中骨干力量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究,进一步提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上,进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略,实施“以学定教”的策略;二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节,全面优化课堂教学,努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再提高。三是结合县教育局提出的.高效课堂展示月活动,在各校制定计划、自行组织的基础上,教研员深入课堂听课,协助老师提升授课能力,提高教学效率。四是认真组织各科教研活动,协助各校业务教干从研究教材,落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查,积极撰写教学案例和论文。
二、推进科学化教学管理,加强教学质量监测评估。
1、加强校本教研的指导。
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