化学名师工作室个人总结
时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,需要认真地为此写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的化学名师工作室个人总结,希望能够帮助到大家。
20xx年,我有幸成为xx名师工作室成员之一,通过参与工作室开展的活动,获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心指导下,以及和各位工作室同仁的交流切磋中,促使自己的教学水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下:
一、导师示范,在感悟中寻找提升
一年以来,多次聆听了工作室领衔人xx老师的示范课。从《物质的分离提纯》到《含氯化合物的应用(高三复习课)》,再到《有机物组成和结构的研究》。目睹了曹老师的整个备课过程,让我知道,在每一堂精彩的课的背后,是大量时间的倾注与心血的付出,资料搜索、实验改进、撰写教案,每个环节都一一揣摩。她的这种对专业的钻研与探究精神令我折服。
期间,有一次因曹老师身体抱恙,由我代替在课堂展示了她的教学设计——《铁及其化合物复习课》,得到了听课老师的一致好评。关于“铁及其化合物”这个课题,我上过多次公开课,有新课也有复习课型。但对于高三复习课,我一直比较困惑:如何在高三复习教学中体现新课程的理念,如何在课时紧缩的情况下充分提高课堂效率。可以说,曹老师的教学设计,化解了我的困惑。她从一道题高考实验题出发,充分挖掘、步步紧跟、环环相扣,激发学生的认知矛盾,再通过实验探究验证。以元素化合物的'知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点的综合复习与应用,提高了学生综合分析和解决问题的能力。
二、观念引领,积极开展理论学习
工作室积极开展了理论学习,对《学习、教学和评估的分类学》进行研读,并做好读书笔记。因为是译文,所以读起来相对生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后,又能帮助进一步的理解,从而有新的收获。但最近这段时间,在其它事务的干扰下,这项工作相对放松,同时如何将学习的理论与实际教学结合起来并运用,仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些,多思多写,解决自己的疑问。
三、积极参加工作室活动,在反思中进步
工作室的活动,基本上每次都能参加,并及时反思。工作室的成员来自于不同的学校,个个都是学校的教学骨干,有着各自的教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同,但大家在观课、磨课、评课,互相学习与借鉴,共同进步。此外,还有外出的学习活动,如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等,也极大地开阔了我的视野,有机会向更多的老师学习。
四、个人成绩
1、被评为常州市第十批骨干教师。
2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人。
3、被评为常州市义务导学活动优秀教师。
4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖。
5、《脂肪烃的性质和应用教学实录与反思》获得常州市年会论文二等奖。
6、《物质的分离与提纯》全国基础教育化学新课程实施成果评比教学视频类二等奖。
7、开设了两节公开课。
(1)省级课题结题公开课展示活动 《铁及其化合物的复习》
(2)省特级教师培训班活动研讨课 《脂肪烃的性质和应用》
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