S版小学二年级语文上册《国旗和爱一同升起》教学反思
《国旗和太阳一同升起》这篇课文主要是培养学生爱国、爱国旗的思想感情。为了让学生体会到升国旗的庄严隆重,有一种身临其境的感觉,课堂教学中,我在三个环节(课前情景导入、第二自然段、第三自然段)中播放了升国旗的情景,激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。再有让全体学生起立,面对国旗,唱国歌,行礼,使课堂气氛变静为动,让学生乐参与到学习中去,自然而然地投入到爱国旗、爱祖国的热情中去。
教学中,在学习第三自然段时,我采用了小组合作交流的学习方式,让同学之间互相学习,大胆交流,让每个学生都参与其中,体验成功的快乐。很好地培养学生的自主学习、合作交流、探究、质疑的能力。让学生把那些特别让你感动的地方,交流一下,说说是什么感动了你;你也可以为我们来朗读一下,有同感的学生可以一起读一读。”学生很快理解了课文的内容。通过比较"夏天,护卫队员穿着厚厚的外套,冬天穿着单薄的警服",学生深深感受到他们为了维护国家的尊严,无私的严格要求自己。“为了练好这138步”学生体会很深刻,“战士们这样演练,也许脚都出水泡。”“是啊!白天练,晚上还要练,多辛苦”“一直练这138步,很无聊的”对于“广场温度高达40多摄氏度”你有什么感受?“人会晕倒的”。“受不了的.,还要穿厚厚的外套,好像在火炉烤。”这些感受是学生自己感悟出来的,而不是老师生硬的强加绐他们的,气氛很活跃,争先恐后的要发表自己的想法。此时,我再让学生自由读、指名读、齐读等多种形式,加深对课文的理解。最后一段的诗人赞美国旗卫士的话,学生不言而喻了。
教学中我还注重了朗读的指导与训练,采用不同的朗读方法(示范读、齐读、小组比赛读、男女比赛读),对每一轮的朗读都进行正确的评价,调动了学生朗读的兴趣,激发了朗读的热情,培养了朗读能力。最后的一个“动动小手画国旗”的作业,让学生用自己的实际行动来表达对祖国、对国旗的热爱。国旗和爱国之情油然而生。
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