幼儿园小班主题教案《剥笋》及教学反思
活动目标:
1. 认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。
2. 知道剥笋的方法,体验剥笋的乐趣。
3. 发展幼儿的动手能力。
4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
材料准备:
每人1~2只笋
活动设计:
一、谈话引体,激发兴趣
1、师:你们认识它吗?(出示笋)
师:对了,那你们知道现在是什么季节吗?
小结:每年的二三月份长出来的笋我们就叫春笋。春笋也有很多种,今天老师给你们带来了雷笋和毛笋两种。
二、认识笋的外形特征
1、观察雷笋与毛笋
师:我们一起来看一看老师手里的笋(同时出示雷笋与毛笋)你觉得这两支笋有什么不一样的地方?幼:(一个长长的,一个短短的;那个笋胖胖的.)
2、通过触摸感受笋
师:你们已经发现笋的长短大小不一样了,现在请你来摸一摸他们的衣服有什么不一样。幼:(这个胖胖的笋有毛;是小刺……)
师:那另外一支有没有?(没有)
小结:对了,这一支细细长长的笋就叫雷笋,旁边这支短短胖胖的笋就是毛笋,毛笋的笋壳上有毛。但是它们有个一样的地方就是下面大,上面是尖尖的。
三、介绍剥笋的方法
1、观察笋壳
师:我们看见的笋外面穿了一层一层的衣服,这些衣服就叫笋壳,它们一层一层的把笋裹起来。
2、示范剥笋
师:在剥的时候我们要从最下面开始剥起,要一层层的剥上去。在剥得时候要小心,把每层笋壳都要剥得干净。
3、观察笋的身体
现在已经把笋壳剥完了,你们看笋的身体是什么颜色的?(绿色的,白白的)
在笋的身体上有一节一节的东西,叫笋节。
4、知道笋与竹子的关系
师:你们知道笋长大了会变成什么吗?
小结:笋呀是竹子妈妈的孩子,笋长大了以后也会变成竹子,毛笋长大了以后就会变成毛竹。
四、幼儿剥笋
1、每人发一只笋,幼儿开始剥笋。
教师提醒:剥过笋后不能用手去揉眼睛或者擦到身上。剥完及时去洗手。
2、幼儿剥笋,教师指导
3、幼儿剥笋成功,教师拍照记录孩子们的劳动成果。
活动反思:
笋是孩子们生活中熟悉的东西,孩子们也经常能在家中或在幼儿园里吃到笋,但是带着笋壳的笋孩子们未必都见到过,更没有机会剥笋。通过这次活动,孩子们较深刻的认识到笋的外形特征,并且还认识了雷笋与毛笋两种,知道它们之间的差异。而通过孩子自己动手剥笋,即锻炼了孩子的动手能力,也丰富了他们生活经验,知道剥笋壳要从底层剥起。孩子不仅体验到了剥笋的乐趣,同时还获得了成就感!
-
小学科学教学反思范文三篇
篇一:小学科学教学反思“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”随着知识经济时代的到来,社会的进步和科技的发展,创新型人才的需求越来越高。温家宝总理指出:教师应“引导学生去思考、创新,培养孩子们的创造性思维。”培养学生的创新能力是时代的要...
-
小学科学《茎越长越高》教学反思
本课主要有两项活动:(1)整理有关茎的观察记录,按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。(2)植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用,引领学生通过设计实验的方法验正自己的猜想和假设,让学生了解植物的茎不仅仅...
-
小学音乐《卖报歌》优秀教学反思
《音乐课程标准》指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合,本课正体现了这一点。本课从《卖报歌》出发,引导学生收集和欣赏聂耳的有关作品,使他们感受不同年代作品所表达的...
-
小学语文童话教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的小学语文童话教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学语文童话教学反思1《丑小鸭》是根据著名童话作家安徒生...