小学六年级语文青蛙看海教学反思
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在教学本课的时候,我启发学生自己去阅读,去感悟,发现学生思维的闪光点。如在理解“青蛙跟着松鼠登山”时,课文中说 “累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水”,我在指导学生朗读感悟后,拓展学生的思维,启发想象:除了“累了、渴了”,青蛙登山时还可能遇到哪些困难,又是怎样克服的?这样,学生的想象插上了翅膀:“饿了,找几个野果充饥;热了,到大树下乘一会凉;冷了,互相拥抱取暖;腿不小心被树枝擦伤了,咬紧牙坚持住;跌倒了,爬起来继续向上跳”……学生的.思维在想象中得到发展,在说话中得到感悟。因此,当课文学完后,我请学生谈谈你们喜欢故事中的谁?大家谈得有声有色,煞有味道!有的说:“我喜欢松鼠,它帮助小青蛙实现了看海的愿望,好朋友之间就应该互相帮助。”有的说:“我喜欢青蛙,它不怕困难,终于看到了大海。”有的说:“我喜欢青蛙,因为它一心想着自己的目标坚持不懈,以后我做什么事情也要坚持不懈,这样才能成功。”……至于苍鹰,没人主动提及喜欢。我说:“苍鹰及时给青蛙指点,告诉它怎么样看到大海,在生活中,我们做事情不成功,就是没有人给我们指点方向。”学生似懂非懂地点了点头。我想,学生能说到这些,一定是对文本有了深刻体会,自身也受到了教育,我为师者也就满足了。
-
花的勇气教学反思范文
《花的勇气》是人教版四年级下册中的一篇课文,节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。下面是本站小编为大家收集的关于花的勇气教学反思范文,欢迎大家阅读借鉴!花的勇气教学反思范文【1】《花的勇气》这节课结束了。从这节课当中,我也悟到了许多东西。这节...
-
小学语文课程教学反思模板四篇
篇一:需要几个轮子教学反思这节课学生掌得不错,记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。通过本次教学,让我从中收获了不少。对此谈谈自己的想法。课开始创设与学生生活实际相关联的学习情境,激发学生学习的积极性。通过设问,激活学生...
-
小学体育与健康《板凳畅想》教学反思
本节课没有拘泥于教案,课上学生充分发挥了想象力,他们的想象力超越了教案,因此本课也是一堂比较典型的生成式教学,既课堂上教师随机应变,因势利导。利用学生的想象来展开教学。学生在课上想到了滑梯,我就让他们坐滑梯,两人抬轿抬不动,学生想到几张板凳组合成一个”超级...
-
小学作文起步的教学指导反思
我国著名教授钱理群曾经说过,“语文课堂应该是一种精神漫游,是好玩而有趣的,但是如今的语文课堂却显得如此可怕,不害怕作文的学生简直太少了。”可以说多数孩子是头疼作文的,甚至低年级学生刚进入到写作阶段就有了“横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头”的苦恼。加上低年...