写字教学反思
写字是学生的一项很重要的基本功,也是巩固识字的重要手段,它不仅直接关系到识字教学的效果,而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。从开始带一年级开始,我就非常重视写字教学。
我首先做到教师“教”与学生“学”的结合。每节课每个字,我都认真示范,做好表率。教师是学生的楷模,教师的写字水平对学生起着潜移默化的影响,尤其是低年级学生,几乎是百分之百地按教师的教导去做。我在利用板书指导学生写字时,严格做到“一对、二端、三美观”。“一对”就是写的字要正确,严格按笔顺规则来书写汉字;“二端”就是把字写端正,字型规范,力求与课本田字格中的`生字一模一样;“三美观”就是把字写匀称、美观,笔笔到位、字字落实。
其次是搞好写字教学与识字教学的结合。我在搞好直观示范教学的同时,还按照写字教学的规律和教学要求,对学生的执笔方法,写字姿势,笔画、笔顺规则,间架结构等进行耐心细致的指导,加强严格有序的训练。
第一,指导学生写字做到了细致全面。每次上写字课,我都把所要学的生字写在画有“田字格”的黑板上,讲清楚每一个字,一笔一画应占田字格的哪个位置。对于结构比较复杂和不易写好的字,还要重点指导。 第二,让学生仔细观察字形特征,引导学生说出生字的笔画、笔顺及间架结构,通过说使每一位学生对生字有进一步的感知。 第三,书空练习。通过书空笔顺练习,使学生对所学生字在头脑中形成一个完整的轮廓。 第四,临摹范字。利用假期,我所有要求写会的字做成了字帖,让学生反复临摹,使之在写字之前对每个字如何下笔,怎样设置,用多大力度等基本要领有所了解、有所掌握。 第五,合理安排教学时间。边教识字,边教写字。让学生在课堂上有充分的练习写字的时间,做到了写字教学与识字教学的有机结合,有效地提高学生的识字效果和写字水平。
经过不懈地努力,学生的写字能力有了一定的提高,大部分同学的字非常规范漂亮。
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