小学音乐《龟兔赛跑》的教学反思
音乐童话《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品,是小学第三册第9课中的欣赏曲目。
在选课的时候我便有所犹豫,这个故事对于二年级学生来说,简直太熟悉了,我害怕课堂气氛会压抑,学生的注意力容易分散。除此之外,我又担心将音乐课上成语文课。在设计课的时候,我总在想怎样将这个人人皆知的.故事再一次用音乐的形式来传达给学生,让学生在音乐中体会故事的内容及动物的音乐形象。在上课之前,我整个人被“乱”字所包围,明明一切都准备好了,但似乎思绪无法平静,就像小学生要考试一样,紧张、混乱,脑子一片空白。。。。。。四十分钟过去了,此时的心情似乎得到一些安慰,思绪也逐渐平静下来。回过头去看看这四十分钟,第一印象就是课上得还是有些“浅”,音乐性的东西体现得还不够多些。在备教案的时候,明明考虑到这些音乐性的东西,可是在上课过程中,却往往无法在学生的回答中找到满意的答案,这是为什么呢?想来想去,我开始质疑自己当初一开始教案的设计。是不是自己的一些问题太深奥了,忘记了所授年级是二年级,针对那些“音域”、“音色”等专业词缺乏理解,导致在提出这些问题时出现了差异,学生的答案也是各种各样,都不在一个点上,无奈,最后只能由我揭开答案。我想之所以会出现这样的问题,其原因还是在于自己没有去更好地了解二年级学生,太重视想怎样去体现音乐中的音乐要素,而忘记了学生对于提出的词汇是否能理解,如果能将这些专业词汇用相近的意思去表达,也许就可以避免很多误区。
虽然我的课并不成功,而且存在着很多的问题,但我还是有些欣慰,因为以前我是很害怕上欣赏课的,类似这样的音乐童话欣赏,我是更加的望而止步。今天我尝试了,而且在准备的过程中及上课的四十分钟,我能清楚地感受到自己在学,在积累,我想这是上课后得到的最可贵东西。
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