小学英语boys and girls 教学反思
一、以“游戏”激趣。
利用猜和摸的游戏复习学过的单词 a banana an orange……及句型What`s this?It`s……活跃了课堂气氛,提高了学生学习的积极性,又加深了学生的记忆,让学生在玩游戏的过程中不知不觉地达到了知识与技能的巩固。
二、以“竞争”促说
在让学生用英文分组进行表演。I am are Dave.中,我以“Which group is best?”的形式让学生自编自演对话,对于自创得不好的学生也加以鼓励,真诚地对他们说:“You are Great!”“Very Good!”“Try it again”等。这样大大地活跃了课堂气氛,学生学习英语的`劲头更大了。
三、以“表演”促用
语言源于生活,用于生活的语言的学习需要一定的生活环境。脱离了这个环境就学不好语言。所以英语的学习也必须来自于环境。在学习英语的过程中,我把生活中的对话和情景搬进课堂,让学生表演使他们有一种身临其境的感觉,充分展现了他们的表演才能。虽没有达到惟妙惟肖,淋漓尽致的效果,但学生个个情绪高涨,大大激发了学生内在的主观能动性,使课堂气氛轻松愉快。
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小学语文《有趣的游戏》教学反思
人教版小学语文一年级上册的《有趣的游戏》是第一次口语交际。其教学目标是引导学生观察游戏的过程,在看图和游戏中产生口语交际的愿望,能简单地说出自己做游戏的过程和心理感受。教学完《有趣的游戏》后,写了篇教学反思,与各位小学语文老师分享以下。为了实现教学...
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小学语文《中彩那天》的教学反思
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以“我”的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要教育学生做一个诚实守信的人。在教学中,我把课文学习的重点放在3——9自然段,体会父亲在拨通电话把车给库伯时而表现出的高尚品质。在教学中,我主要注重让学...
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人教版小学语文《桂花雨》教学反思
新课标施行已好几年了,但对课标中“尊重学生的独特感悟”这句话一直没有很好的理解。以前常在一些市级展示课中听到“你读懂了什么?”“你感受到了什么?”“你知道了什么?”这些问题,而学生总是能说出一大段精美的语言,因此对这类问题一直持怀疑态度,总觉得是走时髦的...
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《比的意义》小学三年级教学反思
随着时代的发展,课程改革的不断深入,小学数学教育正悄然地发生着许多新的变化。什么是理想的课堂?在新的课程理念下,面对学生的思维方式、行为品格、价值追求,我们应以怎样的态度来与学生对话交流?课堂上怎样让他们真正成为主动者,参与到老师的思维体操中来?这应当引起...