小学《落花生》语文教学反思
作为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的小学《落花生》语文教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《落花生》是一篇优美的叙事散文,他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的.人。他能使孩子从落花生的品格中受到人格和价值观教育,使孩子终生受益。教学时,我抓住:
1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义,懂得做人“要做有用的人,不要做伟大、体面的人”。
2、初步了解借物喻人的写作手法,学习作者由落花生领悟到做人的道理,以“落花生,我想对你说……”开头写一段话。
教学要以学生为中心,充分发挥学生自主性、主动性和创造性,鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读,鼓励学生求异、求新,尊重学生的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性化的过程,从而体现出学生的首创精神。这是新的课程改革的重要理念。我以前在教学《落花生》的过程中,就是引导学生学习花生的默默无闻,不炫耀,不张扬。面对新课程要求,在本课教学中,我提出一个辩题,为学生创造了发表个人见解的机会,所以许多学生说要做像苹果那样的人,善于展示自已,张扬个性;还有的学生说“我既想有花生的品质,也想有苹果的勇气与才华。现在社会需要自我表现的人才,花生默默无闻奉献的精神是可贵的,但是苹果的自我推荐也值得赞赏。”可见,学生的理解远比老师教他的丰富而深刻,而且学生对教科书的自我解读,赋予老教材以新的含义,提升了教材的价值,体现出教学的现实意义。
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