沪教版小学Unit2《In the circus》教学反思
这单元的内容虽然围绕动物展开,比较贴近学生生活,激发学生学习兴趣,但是本单元的句型较难且易混淆,比如介绍动物的句型:It is …and…/She/He is …and…/She/He has …ears and eyes. 我认为即使在完成一个单元的学习任务后,仍然会有部分同学掌握不了以上句型。
因此,首先我尽可能地为学生降低难度,我将枯燥的句型融入到描述一个个可爱的小动物中,以I have a friend. Look at the… She/He is /has…来帮学生理解这里为什么要用she和he。在一次又一次的`引导问答中,学生能够逐渐用简单的拟人语句进行描述.对单词动物的名称也逐渐会读能说了,教学重点也在不知不觉中突破了,
另外,在描述动物的时候,我尽可能地避免一个人去描述一大堆内容,增加他们的心里负担,而是充分利用小组的智慧,在组长的组织下让同学们分工合作描述动物。S1: I have a friend. S2: He/She is a …. S3: She /He is …S4: She/He has …学生们在体验,实践,参与,合作与交流中习得语言和运用语言,不会说的同学承担相应简单的人物,会说的同学承担稍难的句子,而不会的同学在小学合作中再一次感受这些不会的句子,耳濡目染,慢慢地也能承担起相应复杂的句子。
最后回家的口语作业布置,我也按照星级给作业分层:一星,I have a friend. She/He is a …二星,I have a friend. She/He is a …She/He is … and …三星, I have a friend. She/He is a …She/He is … and …She/He has …这样的任务充分兼顾不同学生的能力,让学生们说的舒坦,说的愉悦。
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