小学三年级语文《卧薪尝胆》教学反思
《卧薪尝胆》是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学中是这样做的:
课开始,我由课题切入,让学生质疑课题,“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?学生带着这些问题自读课文,唤起学生对故事的阅读期待。课过程中,我紧紧抓住文中重点词语进行教学。比如在学习越王为何要向吴王求和时,抓住“万般无奈”;了解感受越王在吴国的生活状况时,抓住“受尽屈辱”;紧抓“时刻不忘”来理解越王卧薪尝胆的原因,感受他的决心;抓住“转弱为强”来学习越国的最终胜利。利用这种紧扣课文重点词语来理解课文内容的'方法,使学生不仅知道卧薪尝胆的原因,而且知道了励精图治的结果,从而感受到勾践发愤图强的意志与精神,明白“有志者事竟成”的道理。此时,进行朗读指导就水到渠成。
在教学时,我还注意渗透学习方法,提高学生的读段能力。比如学习第四段的过程中,我引导学生发现本段的结构特点:总——分,“时刻不忘报仇雪恨”是总起,接着分别从白天、晚上、饭前三方面来叙述勾践是怎样激励自己不忘耻辱的,学生通过联想勾践以前的尊贵身份,边读边思考,勾践为什么要这样刻意折磨自己,从而具体体会到“仇恨、耻辱”的刻骨铭心。
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