小学三年级《钟表店里的争吵》教学反思
《钟表店里的争吵》是义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文三年级下册第四单元的第二篇课文。该文是一篇科普童话故事,时代性强,语言生动幽默,意味深长。以吊钟、闹钟、手表的争吵为载体,形象地介绍了电子表的优点,同时,又告诉读者,不能用旧的观念衡量新的事物,要懂得去发现和欣赏新事物的优点。 课文分成4个部分来叙述。先写钟表店里的钟表们听惯了“滴答”声;再写店里新来一个不发出“滴答”声的电子表,钟表们都攻击它,认为是怪物;然后写顾客买走了这只最新式的电子表,钟表们仍然看不起它;最后点明中心:要懂得去发现、接受和欣赏新事物的.优点。 在教育中,学生对与课文相关的知识有以下方面值得注意;
1、课文中涉及的吊钟和带发条的手表,现在的孩子很少见到实物,只能在一些电视剧中见到,生活中,电子吊钟见得更多。
2、现在的孩子几乎每家都有闹钟,但不是上发条的那种,闹铃声音也丰富多彩,不像以前那么单一。
3、电子手表是孩子们很熟悉的事物。 针对以上问题,我决定把吊钟、手表、闹种的图片及其发出的声音制成课件,结合课文进度展示给学生,让他们在加深对这些东西的了解。
同时根据课文语言形象、对话生动有趣的特点,以课件出示对话内容,指名学生模仿朗读对话内容,以读代讲,加深学生对课文的理解。自然地揭示出课文的中心。
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