幼儿园教案中班折纸钱包教学反思
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子 的目测力、空间想像力和操作能力。下面是本站小编整理的幼儿园教案中班折纸钱包教学反思,欢迎大家阅读,希望能帮助到大家。
幼儿园教案中班折纸钱包教学反思【一】
活动设计背景
拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
让幼儿折漂亮的钱包
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)
2.折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。
3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力
3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察
幼儿园教案中班折纸钱包教学反思【二】
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子 的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育 改革的深入,过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展,现在我们关注的是幼儿学 习的过程,而不是学习的'结果,注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与, 而不是被动的接受教育,强调的是幼儿在活动中的情感体验,是否从活动中获得自尊、自信, 而不是知识的简单复制。由于大班幼儿已经具有一定的抽象思维,有强烈的探索欲望,因此, 在活动中我有意识的引入了折纸的示意图,促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试,同时 运用多媒体课件演示折纸的过程,吸引了幼儿的注意力,使活动自然进入主题。
幼儿在活动 中体验到了折纸活动的乐趣。 不足之处:在选择活动内容是应结合本班的实际情况,注意幼儿的能力差别,适当的降 低活动的难度;我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间,放手让孩子 们进行独立的尝试。 歌曲《三个和尚》教后反思 首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此 曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的优点在于为幼儿营造了 一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心 理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词 进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使 其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前, 我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。
这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。 体育活动《纸棒和纸球》教后反思 为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点,我开展了体育活动《纸棒和纸球》,赶纸球走 的动作要点主要是控球技巧和方向感;根据幼儿爱游戏的特点,教师要设计能够吸引他们积极参 与的有趣的游戏活动;根据本班幼儿的发展水平及个体差异,我们围绕动作要点,按从易到难, 层层递进的方式设计游戏活动,以帮助幼儿获得新经验。 在活动之前,我先让幼儿把报纸变成球,然后与幼儿一同玩球,体验球感、球性,激发幼 儿对球的兴趣。在幼儿对玩球最感兴趣的时候,我们引导他们使用了新工具——纸棒。让幼儿尝 试纸棒和纸球和在一起怎么玩,在幼儿讨论怎么玩的时候,老师提出用纸棒赶纸球的方法,刚开 始是让幼儿直线赶纸球。经过几次练习大部分幼儿已经掌握了赶纸球动作的技巧,只是动作时快 时慢,还不很自如。为了让孩子们自如地赶球,我们设计了“我们去探险”的活动。孩子们带上 自己的纸球出发了,他们要经过各种不同质地的小路:弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼 洼的石子路和光滑的小坡,在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中, 孩子们克服了种种困难,用自己总结的经验和方法,成功地到达了终点。我们在一片欢笑声中结 束了活动。
经过很长一段时间的实践和尝试,孩子们一步步地掌握了赶纸球的方法,动作发展也有了 很大提高。活动还在进一步研究之中,我们会不断努力,为幼儿营造良好的游戏氛围,帮助幼儿 更好、更快、更有效地学习。
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