班主任试做日志范文（精选5篇）

在日常学习、工作和生活中，日志是一个汉语词汇，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。日志写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的班主任试做日志范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

班主任试做日志1

安全问题是我们最关心的问题，所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广，我们学校有校车接送学生，乘车安全也非常关键。

学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订，督促每个老师及时做好自己的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。

周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每天都要给学生重复那些重复过非常多的安全问题：饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全每天的安全夕会课都会做好相关记录。

其实，对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课，只要发现安全问题，就应该及时告诫学生，因为有的时候可能会遗忘。还有，每个周最好有个安全主题，因为安全是个非常广非常泛的一个话题，就班主任一个人，可能会有忽略的地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本，这样学校查起来也清晰，班主任记录时也方便。

建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任，可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门，使班主任之间可以相互学习学习，一起进步。

班主任试做日志2

放假后，闲得无聊，便又一次捧起魏书生的书读，虽然读过魏书生的书不止一次，可这次读来却让我有说不出的感动。可能是心中无事，心静的缘故，也可能是刚刚送走毕业班，一身轻松，又想起来那五十二个孩子了吧！

读着文中的每一句话，常常让我想起自己的班，班里的学生，我也曾为学生保留过资料，也曾为自己、为学生写过日志，但却常常因为自己的懒惰没有坚持下来，我也常告诉我的学生“临渊羡鱼，不如退而结网。”而最后没有做到的恰恰是自己。我想：我是不是也该从现在开始，为儿子做个好榜样，把闲瑕的时间放在读书上，也唯有如此，我才能使我的儿子、学生信服。把每天的所感，所思及时用笔记下来，事后读读定会很快乐！

读着魏老师的书，让我上次次想起班里的事，也让我一次又次反思自己过去的种种处理学生的方式是否得当，不管对与否，这届学生我已经无法再去弥补了，我相信在以后的教学中，我一定会理智的处理每一件事，用自己的爱去宽容每一个孩子，并让每一个学生快乐地成长！

班主任试做日志3

今天终于把所有放假前要做的工作做完了，一级战备式的工作真是令人想而生畏，身心疲惫。身为班主任和任课老师把自己班各科成绩汇总做好，还要把自己教的五个班的考试成绩进行分析和总结等等一系列统计报表，上传有关科室。安顿好自己班的学生，都平安回到家，还要写班主任论文和总结，做完这些基本工作，才算舒了一口气。还好，这个学期我的勤奋认真和付出，也得到了学生和学校领导的肯定和赞扬。在学校举办的第一届班主任技能大赛中获得了三等奖，又一次被评为优秀班主任。

班主任是最小的主任，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，尤其是我们中专职业学校，都是对学习唷些排斥，年龄一般在16、17岁，基本上又都住在学校，这些孩子是处于一种叛逆期及失控和迷茫的状态。如果班主任没有强烈的责任心和真诚的爱心，这个班级的状态是可想而知的。对大至教育教学工作，小至学生的头发和衣服，样样少不了班主任的操心。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理，将影响到学生的发展和班风的形成。今年我带的是电子班，男生，女生比例差不多，但是我们班的女生绝不能用半边天来形容，我以前带的都是男生班级，相对粗犷一点，只要你对学生足够的真诚付出，教育方法对路，他们是非常仗义和顺从的。但是面对明显的“阴盛阳衰”式的班级，你的一些好的做法会失灵，她们会和你斗智斗勇，看到你的时候毕恭毕敬，其实她的心里另有一番想法。别的老师上课反应我们班的女生没有男生学习认真，如果我去我们班，离教室不远的地方，就能听到女生的嬉戏喧嚣声。都是三五成群的，男生总是坐在位子上默默地看着。我时常表扬我们班的男生，时时观察女生的动向。我每天晚上回到家，吃完饭出去锻炼或者跳舞，怕音乐声太响，怕跳舞的时手机的铃声和震动听不到及感觉不到，所以总是把手机拿在手里，一些舞友说我是：真是手机不离手。他们哪知道，我的手机是我和班级的联络线，如果学生有事给我打电话我会第一时间解决，给学生以安定。心态对学生学习效果的影响是至关重要的。若学生经常处在不良情绪的环境中，轻易分散精力，影响学习效率，重则冲动打架。有的学生还易产生孤独感或任性行事，由此能造成意想不到意外事件发生和后果。所以我的心始终与我的班级紧密相连，他们也始终为有我这样的班主任倍感自豪。

我们班在机电系始终处于良好的状态，量化排名总是名列前茅，我是欣慰的，我的付出得到了收获。

班主任试做日志4

过年的时候，回了一趟老家，正巧碰上堂弟和他的同事在一块儿闲谈，于是加入了他们的行列，谈过之后很是有些异样的感觉。

堂弟在老家的镇中学里面任教，当然他的同事都是当地教育界的。我开玩笑说他们现在相当可以了，工资一直上涨，还实行了绩效工资，，而且还有周末假期，真是掉进蜜罐里了。谁料想我刚一说完，马上招来了堂弟和他的同事的反对，真是一石激起千层浪。

他们抱怨说他们的工作挺苦的，不是像外人说的仅仅上几节课就行了。需要备课，改作业，课下对学生进行辅导。等等，因为在我们当今的社会里，一个学校要生存，是要有质量的，质量说白了就是学生的考试成绩。这些东西不是白来的，需要你课下付出多少？只有自己知道。而且他们的学校是寄宿制学校，全镇的孩子都在那里上初中，离家远没法回家需要吃住在校，于是老师就需要在学校陪着他们清早和他们一块儿起来跑操锻炼身体，晚上还有晚自习。工作量绝对不是那些公务员所享受的朝九晚五的待遇的，应该反过来说是朝五晚九。为了生存，为了加压为了和其他学校竞争，还得私下里挤出时间给学生加班补课，为什么呢？大环境就是这样，你不这样做就落后了，虽然国家三令五申地强调禁止补课，但是事实证明谁不补，谁就是傻子，谁就要落后吃亏。再者说了你不补，家长需要到社会上掏更高的价钱给孩子请家教，浪费金钱不说，效果还不一定好，不如自己的老师知根知底，对症下药。于是学校从家长的实际困难和学校的实际情况考虑，安排老师补课，减轻了家长的经济负担和心理负担，提高学生的成绩，于是老师的工作量却大大增加了。就这，老师还背着黑锅呢，人家都说老师不知道挣了多少外快呢？

我笑了，这个情况确实是这样，不要说农村学校，就是市里的学校，一些重点的初中高中，哪个不是这样呢？有的是收费更高，再者说了，孩子现在正处在叛逆时期，总觉得自己长大了但是自制能力差，往往不能有效合理地安排自己的时间，在家里又抵制不住电视电脑电玩等的诱惑，还不如在学校里由学校和老师统一安排。却不知他们受了如此大的委屈。虽然同情，我却无可奈何，我也不是什么高官，不能改变现状。他们却还在发着自己的牢骚，他们还被一层层的套子套着，要求业务学习，政治学习，上面这个机关来检查，需要花时间来应付，那个领导来视察，需要整理资料。领导不能开口说话，一说话就要在下面掀起轰轰烈烈的学习运动，学校首当其冲。这都是要花费时间和精力的，哪里还有更多的时间去深入地钻研教学业务啊？真是人人都有一本难念的经啊。

堂弟说他们苦，但还不是最苦的，他教的是所谓的副科，工作量还小一些，那些教语数英主课的，工作量更大了。俗话说：两眼一睁，忙到熄灯。就是他们工作的写照。最让人受不了的是班主任工作，除了应付这些教学上的工作以外，还得和学生们斗智斗勇。现在的孩子个性较强，脾气挺大的，说不得。动辄就和老师顶上了。他们所在的学校分AB班，也就是所谓的重点班和普通班。重点班的孩子还好管理，大部分知道学习，守纪律，然而普通班的孩子简直就是一些小混混，上课捣乱，晚上溜出去上网打游戏，有酗酒的，有谈恋爱的，班主任一提起来就觉得头大，恨不能生出三头六臂来处理学生的事情，但是真的是野火烧不尽，春风吹又生。按下葫芦浮起瓢，一波不平一波又起。班主任整天忙得焦头烂额。就这也没有见功效。说话中他们提到他的一个同事，一个学期下来辛辛苦苦地管理班级，结果班主任费竟然全部被扣掉还要再从自己的工资里扣除一部分。原来这位老师的母亲生病，本来向学校提出辞掉班主任工作，找一个合适的来代替，结果学校没有考虑，于是班里就成了一锅粥，老师在还不行的，何况老师不在。实际上这是两方面的失误，首先学校应该考虑人家的实际情况，就不会出现这样的败笔了，另外一方面这个班主任老师挺亏的'，俗话说：没功劳还有苦劳呢？再说，都是人家班主任的不是吗？学校领导的责任呢？相关部门比如寝管人员的责任呢？

另一个同事说，一个女班主任抱怨说，又开学了，想起来就头痛，班主任费被扣除了三四百块钱，就这还是整天长在班里的啊。班主任工作确实辛苦，但是在外人看来，班主任是一个肥差，享受这样或者那样的待遇，又是班主任费，又有各种加分，还多加工作量。于是也想尝试一下，说到底是冲着一个利字来的。有的只管应一个班主任的名分，只管利益却不付出，有的是为了某种利益而干一年或者两年，达到目的之后然后急流勇退，名利双收。一个学校更有绝活，为了绝对平均，竟然要实行班主任轮流做，每人一学期。真是江山轮流坐，明年到我家。

没有考证过班主任是什么一种官职，官居几品？相当于原来生产队里的小队长，还是部队里的班长？绝对是冲锋陷阵在前，却是只有微薄的利益。如果在部队里，领导百十号部下，也该算得上是排级干部了吧。然而就是这样一个小小的岗位，却能引起如此大的轰动。真的像一座围城，城外的想进去，城里的想出来。当然不排除有许多是真正为学生学校利益考虑的好班主任。还有为了利益混迹其中的人，或者欲求其薄利的，假如真的如同那个堂弟的同事所讲轮流坐庄，谁还有责任心呢？然而学生不是产品，废了一个扔掉再做一个，这个耽误掉就是一辈子啊。

想起一个笑话，一个家长问一个认识的老师是不是班主任，老师说不是，家长摇头叹口气说：唉，还没有混上班主任呢？可见班主任在家长和社会上的人看来是多么神圣而且重要的一个人啊。在这位家长的眼里，这个老师已经是一个教龄多年，相当有经验的老师了。然而竟然没有混上班主任。如果真的班主任轮流做的时候，这个老师就可以自豪地说：快了，明年就轮到我了。

班主任试做日志5

十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨非常多，收获也非常多，体会也非常多。当班主任已十多年了，主抓学校安全工作也有四五年了，对于学校安全工作，这其中的感触非常深，一怕电话响不停，最怕学生出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实非常多，不是安全工作难做，是我们对安全知识学习太少，特别是有关法律知识淡薄，忙的没有头绪和章法。如果头脑清醒，安全知识丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，安全隐患并不可怕。

参加这次培训，我听了全国知名学生安全专家的讲座，对于如何处理学生安全事故，如何防范班级活动安全问题，有了正确思路。授课专家们从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与安全实践相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵，为我们一线教师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层教师喜欢。

这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。一是增强了学习的积极性，为学到实实在在的东西，我第一天集中研究这个平台的使用，找来计算机老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表帖子等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时。在学校里，我一边在计算机上听课，一边记笔记。原来我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也非常感兴趣。我反复听了专家的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。针对新闻报道的校园伤害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有理，让人信服。二是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个安全管理的人员敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。三是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们非常好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了非常多具体方法和要求；张文教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理；廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求；李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向；最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。答案补充

学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福！通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。