三好班集体事迹材料
一、良好习惯的逐步养成
五年一班是个充满朝气的班集体。班主任有计划、有组织、有策略地对学生进行了“四好习惯”培养教育活动,学生的许多良好习惯在逐步养成,取得可喜的成绩。班主任在每周一晨会上,对学生公布本周好习惯养成教育的目标是什么,然后提出要求,由班主任与班干部检查与监督相结合,评比做激励,使学生在“四好习惯”培养教育活动中,各个学生都能争先恐后地表现出自己优秀的一面,在班级评比擂台上,人人都能努力多得几颗星,养成良好习惯,为自己终身发展打下良好基础。每周五都能做好“四好习惯”培养教育小结。发现问题,及时纠正,正确引导。每天能自主上好早自习。班主任按照“学习使用文明用语—人人要使用文明用语—使用好文明用语”这样一个循序渐进的过程对学生进行文明礼貌教育,收到良好的效果。目前,他们已经养成“自主学习、主动探究;待人接物有礼貌;讲究卫生、爱护校园;认真观察、认真书写、认真做事;用过物品放回原处;借物要及时归还;不是自己的东西不能碰”等良好习惯。
二、稳中求高的学习成绩
五年一班是个不断创新进取的班集体。班训是“从严治教,一切为了学生!”班风是“勤学苦练,争当四好少年!”班主任教师用自己不断学习不断探索的精神感染着学生积极进取,不断创新,使学生能用发展的观点来对待自己的学习和生活。课堂上经常出现创新思维的火花碰撞,经常出现让人瞠目结舌的奇思妙想。由于五年一班习惯教育开展得好,人人都有良好的学习习惯,学生自主预习的习惯已经养成。学生能自行改正练习本上的错误,并且能做到有错即改,改后必批。每个学生都能够按时完成作业,积极学习各科知识。五年一班的学生不仅有自主学习的良好习惯,还有能主动探索未知领域的精神,这些表现让当时在场听课的教师称赞不已。
三、积极热烈地参与活动
五年一班是个团结奋进的班集体。班级能开展丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围,让每个学生都能健康快乐地成长!班主任能用有效的`班级管理手段带动着全体学生积极参与学校的各项活动,响应学校号召。在学校组织的跳绳、踢毽、集体舞比赛过程中,学生能全员参与,团结协作,均取得良好成绩。
四、浓厚学习氛围的形成
班级确立了“勤学-苦练”的学风,开展班会,使学生明确自己的学习目的,并以优生带差生,全体学生都认真努力去学习,逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。自习课,能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲,主动提问,思考,课后认真完成作业及复习。同学间激烈争论探讨的局面出现了,学生的学习兴致也浓厚了,学习质量明显提高。在作文比赛和阅读比赛中,几名同学总评名列第二,在课本剧大赛中,同学们的表现更是突出。
五、强有力的班干队伍
班委就如一块磁铁,能形成一个“磁场”,吸引周围同学、“磁化”周围同学。经过三年多的培养,班级中逐渐形成了一支强有力的班委干部队伍,敢抓、敢管。并通过民主的选举和商讨不断地对这支队伍进行调整和完善。班委会定期召开会议,在会议上各班委相互交换意见、建议,群策群力,尽心尽职。三年多来,班上从未发生过不安全事故,也无打架斗殴违反校纪校规的事件。班委会每个成员都有自己的分工职责,而且对工作都尽心尽力,班主任也大胆放心地给予他们一定的权力,让他们充分发挥主导作用,在班级中执行自己的职责,发挥一定的带头作用。
六、平等的师生、生生关系
师生在尊严上不分贵贱,人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任把自己置于集体一员的位置上,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友,让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重,尽管每个学生都是作为个体存在的,思想品德有优劣之分,智力水平有高低之别,性格情趣亦各有不同,但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感,使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
面对未来,五年一班的全体同学充满信心,他们正团结拼搏,与时俱进,朝着更高、更远的目标前进。
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