小学三年级英语《I like football》说课稿
一、 说教学内容
今天我说课的内容是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football.》。
二、 说教材
本课围绕I like football. 这个话题,进行了句型I like ……. I don’t like …….的学习,使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物,同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词,从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。并通过一系列的课堂活动,创设语境巩固、运用这两个句型。
三、 说教学目标
《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
(1)使学生能听、说、认、读单词 like don’t football basketball morning exercisestable tennis等单词。
(2)如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
2、能力目标:
能够培养学生说英语,正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标
激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
四、说教学重点
(1) 能够正确运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..”来表达自己的想法。
(2) 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(3) 掌握单词 like don’t football basketball morning exercisestable tennis
五、说教学难点
能够正确运用句型“I like …” and “I don’t like….”
六、说教学准备
新旧单词卡片卡片、笑脸哭脸的图片、篮球一个,足球一个.乒乓球,及球拍一副,
自制图片(画有足球篮球乒乓球做早操的图片),录音机、磁带.
七、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以听读、游戏活动为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
(一)歌曲导入,激发学生学习的兴趣
(二)师生会话,促进语言实际运用能力的提高
学生在一个平等尊重的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人,努力提高“导”的艺术,从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,这样才能使课堂氛围充满活力。因此,在这个环节我与学生进行了朋友式的会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识,还渲染了学习英语的良好气氛。
(三)呈现新知,合作互动。
这个环节我先提出问题Do you like sports.引入学习主题,并通过实物自然引入新词的学习。在呈现新知时,我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的`特点,通过对比,听音,看动作等不同的方式引出新词,给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此,在操练时,我首先进行了一些机械的练习,如:“Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读单词。同时,我更注意抓住小学生好动的特点,辅以全身反应法,如模仿运动时的动作,或与之相关的动作等有趣的活动,充分激发学生学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型,做到“词不离句,句不离词”,重视对学生思维,观察能力的培养,特别是对学生合作学习能力的培养,让学生们们在师生,生生,小组等不同的合作方式中,学会倾听,学会评价,为学生的终身学习奠定基础。
(四)课堂总结,及时评价。
通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重点和难点。
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