入党积极分子培训班学习总结
努力学习,以实际行动入党 在辞旧迎新之即,受厅党委、单位支部的委派,我有幸参加了省直机关工委党校举办的20xx年第**期入党积极分子培训班。
这次培训班开设了党史简介、党的性质、党的纲领、党的指导思想、党的组织原则和党的纪律、党员条件、党的优良传统和作风、树立正确的入党动机共八讲。系统、概要地阐明了党史、党的基本知识、党建理论等,使我对党的知识有了更全面的了解,进行了系统的学习,收获很大。
通过学习,明确了中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。没有这个核心,中国的社会主义现代化建设就不会有今天。明确了中国共产党是以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想作为自己的行动指南,党的根本组织原则是民主集中制,党的宗旨是全心全意为人民服务。通过学习党的基本知识,还明确了共产党员必须具有全心全意为人民服务的牺牲和奉献精神,树立共产主义的远大理想,坚定共产主义信念,努力完成现阶段的任务,做好本职工作,全心全意为人民服务,做群众表率,摆正个人利益和党的利益的关系,坚持党和人民的利益高于一切,明确了党员应当履行的义务和享有的权利,明确了党员在社会主义现代化建设中必须发挥带头作用、骨干作用、桥梁作用,党员必须严守党的纪律,坚持党的正确的政治路线和思想路线,在新的历史条件下必须在政治上、思想上同党中央保持高度的一致,使我的思想有了较大的飞跃。
过学习,使我在工作中遇到的难题迎刃而解,我本人是做财务工作的 ,工作中经常遇到一些不合理的情况,如果坚持原则势必得罪一些人,如果不坚持原则,又会给单位、给国家造成极大损失,而且作为一名积极要求入党的'积极分子来讲,从内心把党的利益、国家和集体的利益放在第一位,而把个人的利益放在最后,即使是得罪人,也要坚持原则,但当时,自己也矛盾过,思想也斗争过,通过厅党委的党课学习,坚定了自己的工作方向,这次培训更是使我有了奋斗的目标,单位领导在工作中给予了极大的信任与支持,把行政管理的工作交由我来管,虽然加大了工作量,但我有信心、有决心把这项工作做好,不辜负领导的厚望。 通过学习,端正了入党动机。一个人要求入党的内在原因或者说他从内心为什么要求入党就是入党动机。为了实现共产主义社会制度和全心全意为人民而要求入党就是正确的入党动机。树立正确入党动机是争取入党的行动指南和做好一切工作的精神推动力量,正确的入党动机是经受党组织考验的思想基础。
加入中国共产党是我多年的愿望,但是以前入党的动机却不明确,认为父、母都是党员,我也应该要求入党,这样才光荣,在亲戚朋友面前才好看,近几年通过单位党组织帮助,老党员的以身作则深深地教育了我,使我树立了正确的入党动机,那就是为实现共产主义社会制度和全心全意为人民服务而加入党组织。 在工作中我勤勤恳恳,努力把工作做好,以前不是份内的工作总是不想做,看到单位有些同志整天没事做,而自己却忙得不可开交,心里就会有些不平衡,通过参加厅党委组织的党课学习,从思想上、行动上都有很大提高,认为作为一名要求加入党组织的积极分子,应该从思想上、行动上首先入党,时刻用党员的标准来严格要求自己,时刻牢记党的宗旨-----全心全意为人民服务。思想问题解决了,在工作中也就觉得轻松了,不论什么工作只要我能做到,我都积极主动去做,用实际行动来证明我无愧于党组织的培养,也在群众中树立了全心全意为人民服务的形象,这次的党校学习,在我心中牢固地树立了全心全意为人民服务的思想,我感谢党组织给我这次宝贵的学习机会,也感谢党校老师的辛勤劳动,我要把这次培训变为要求加入党组织的动力,树立正确的入党动机,努力工作,时刻用党员的标准严格要求自己,争取早日加入党组织,时刻准备着为党献出青春热血。
-
初中地理《土地资源》教学反思
教学反思就是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。下面小编以初中地理《土地资源》教学反思为例,为大家介绍教学反思的写法!初中地理《土地资源》教学反思一在本组的学科教研课中,我教了一节关于土地资源的课。通过自己上课和本组组...
-
七年级生物期末考后反思
篇一期中考试已经结束了,看着试卷,这次考试,给了我很多的感慨和反思;这次考试,也让我明白了这学期在教学方面我有哪些不足,下学期该如何改正。第一、还需进一步加强自己的师德修养。平时工作里面还有自私的表现、懒惰的行为,所以我要加强师德规范的学习,提高自己遵守...
-
《师说》教学反思
以下是初中语文课文《师说》教学反思,希望大家喜欢。篇一:《师说》教学反思一、教学设计《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上耻学于师的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理...
-
初中体育集体备课教学反思
体育集体备课应注意的几点1、集体备课不等于轮流备课。集体备课强调的是集体参与,共同研讨,决不能把它理解成为备课组成员间的轮流备课或分工备课。如果备课组成员采用“值日”式的轮流备课或协作式的分工备课,这完全是一种不负责任的投机取巧,其效果与个人备课相...