初中体育集体备课教学反思
体育集体备课应注意的几点
1、集体备课不等于轮流备课。集体备课强调的是集体参与,共同研讨,决不能把它理解成为备课组成员间的轮流备课或分工备课。如果备课组成员采用“值日”式的轮流备课或协作式的分工备课,这完全是一种不负责任的投机取巧,其效果与个人备课相比,只会差不会好。
2、集体备课不等于统一教学案。集体备课要求在教学思想、重难点处理、教法学法选择、环节设置、练习设计等方面做到基本统一,但这并不意味着从备课形式到教学案内容都高度一致。集体备课既要强调共同研讨,统一认识,又要留有发挥的空间,由于各班的学生程度不同、教师的教学风格差异,教师要自由发挥突出个性特色。如果同组教师都抱着统一的教学案走进教室去照本宣科,则是对集体备课的歪曲。
3、集体备课不等于个人不备课。集体备课旨在克服个人备课的惰性、片面性和随意性,同组每一位教师都应该积极参与,相互探讨,贡献才智,共享资源。集体备课不应缺乏“个人钻研”。试想,如果没有个人的钻研,那又拿什么去交流、去启发、去争论、去碰撞?如果设立主讲人,其他教师不准备、不钻研,也就没有观点、没有见解和看法,集体备课中只能当“看客”和“听众”,这能算是集体备课吗?如果事先都没有进行钻研准备,只是临时讨论,那效果之差更是可想而知,也不利于教师提高教育教学(此文来自)此文转自业务水平。以上仅是我在集体备课中的一些具体的看法,可能有许多不如人意的`地方,还望各位提出自己的意见或建议,以便我们在今后的工作实践中进一步完善和量化,以求得集体备课的最大效益。对于我们体育组来说,体育、音乐等不可能象语文、数学那样层次分明。但我们也有我们的优势,可以采用“同课异构”的方式,让每个教师都参与进来,也可以利用网络平台进行集体备课。对于同一运动项目而言,它的运动技能是不变的,变化的是对于不同年级的学生提出要求不同而已,我们可以运用一切可以运用的资源,围绕课堂教学的策略来进行研讨。
-
捆绑评价,共同提高初中历史教学反思
作为一位到岗不久的教师,我们的`任务之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的捆绑评价,共同提高初中历史教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。捆绑评价,共同提高初中历史教学反思1本周对第二单...
-
初中阅读教学反思
导语:《语文课程标准》的教学建议指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。以下是小编整理初中阅读教学反思的资料,欢迎阅读参考。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审...
-
初中语文复习课的教学反思
作为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的初中语文复习课的教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。初中语文复习课的教学反思1复习一个星期以来,我一直要...
-
初一数学下册教学反思范文
下面是本站小编整理的初一数学下册教学反思范文,希望对大家有所帮助。作为一名学从教数学多年的教师,不断摸索和学习中开展教学工作是我的工作本色。对于本学期的初一数学教学工作,我有所收获,也遇到了许多问题。现将本学期教学工作反思如下:1、对教材内容的反思教...