初中地理期末考试成绩分析后反思
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一、从时空上看应是高效率,即花最少的时间取得最大效果;
二、从成果看应是高效益,即教学结果能使学生有较多的得益;
三、从关系看应是高效应,即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应,换句话说,有效教学是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成了学习任务,获得预期的进步和发展,实现了教学目标。其中的发展,包括:三维目标中三个维度的发展;学生智慧的发展;生成性的发展;即时发展和面向未来的发展;有学生的发展和教师的发展。所以,检查教学是否有效的标准只有一个,那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们可从以学为中心的学习设计和体现新课程理念的教学行为两方面来分析,确定有效教学的若干实施要点,它们分别是:
1.用好教材资源是有效教学的基本点:灵活使用教材,积极开发学习资源(包括媒体资源)是有效教学的基本要求。
2.了解学情是有效教学的立足点:要了解学情,才能以学定教,以学定教是有效教学的立足点。
3.设计适切目标是有效教学的落脚点:学习目标是学生通过学习活动要达到的预期的学习结果,也是教师教学最后要落实的结果。目标过高,难以通过教学达到:目标过低,在教学中学生感到没味道。所以,目标的设计要适切,要切合学生的实际。
4.改变学习方式是有效教学的着力点:改变学习方式是新课程改革的重要任务之一,也是实现有效教学的重要任务之一。要改变学习方式,关键是改变教学方式,改变教学观念。
5.优化讲练策略是有效教学的`效益点:所谓讲练策略就是精讲精练策略,它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。
6.引导帮助学生是有效教学的支撑点:在教学关系上,师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。用引导与帮助的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。
7.教与学的和谐是有效教学的关健点:教与学的和谐,主要的是师生之间的和谐,教师尊重与赞赏学生是建立和谐师生关系的关键。
8.坚持教学反思是有效教学的生长点:教师自己审视自己的教学,反思自己的教学,质疑自己的教学,找出教学低效或无效的问题,进行研究,最终可生长出新观念、新教法、新措施,使原来的教学走向有效教学
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初中计算机教学中的工作反思
在初中计算机教学中,学生好似沉默于课本的操作中,但通常在教学内容与实践内容结束后,学生的90%总感觉到一无所获呢?学生总是对今天所学知识明天再说起时总忘却的太多呢?就这种教学过程中出现的现象,彼人作以如下小议:(1)引导学生进入自学特别应该注意的是“自学”即学生...
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七年级数学《用坐标表示地理位置》教学反思
下面是2篇关于七年级数学《用坐标表示地理位置》教学反思,老师们参考并加以修改,便可以运用到课堂上了,一起看看具体的内容。七年级数学《用坐标表示地理位置》教学反思一1、出示学习目标,使学生明确目标,明确责任,带着任务去学习,不仅提高了课堂的教学效果,还激发了学...
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本文是本站小编整理的初中科学教学反思,希望对大家有所帮助。《科学》是一门综合性的理科课程,综合了物理、化学、生物和地理的有关知识,内容多,知识面广,在教学过程中要突出内容的整合和联系,要从自然界整体性的存在和变化过程中看待每一个知识内容,从而理解科学原理...
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七年级语文《紫藤萝瀑布》教学反思
篇一我主要根据新基础教育理论中的把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,使课堂成为培养学生[]自我教育能力的最好场所。这一点来设计本课。本课用了两课时。第一课时以自读自学为主,先读课文初步感知,然后读宗璞的《哭小弟》,了解背景,为深入学习课文,准确理解作者思...