初中认识地球教学反思
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下内容是小编为您精心整理的初中认识地球教学反思,欢迎参考!
初中认识地球教学反思
地球仪是认识地球这节教学的难点,对于七年级学生而言,有很大的难度,尤其是对空间思维能力较差的同学,有的概念有的同学理解起来比较困难,认识地球——地球仪教学反思。例如,在讲到东西半球的分界线时,有的同学在课堂上当时能听懂,但到课后做题时却很是糊涂!所以,在备课时,按照本节内容所对应的课程标准内容:“运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分”、“在地球仪上确定某地点的经纬度”、“在地图上辨别方向,判断经度和纬度,量算距离”。按照以往学生对本节内容的掌握状况和学生的学情,如何上好这一课一直困惑着我,如何让学生真正搞清楚经线、纬线,经度、纬度、东西半球的划分界线、南北半球的划分界线,教学反思《认识地球——地球仪教学反思》。我一直思考着这些问题。后来,我请教了我们备课组的李老师,她笑着说,把这节课教给学生自己完成,或许他们会完成的很出色。我回想着李老师的话,怎么能把这个重难点集中的内容交给学生自己呢,又怎么安排这节课呢,尤其是对那些理解能力差的学生,又怎么能真正理解本节的相关知识点呢,我很是头疼!经过两周的.深思,我终于想出了自己认为比较可行的方案。课前,我让学生分好小组,给每个小组分发了3个桔子,让学生把桔子皮剥掉,探究经线、纬线、经度、纬度,标出东西半球的划分界线、南北半球的划分界线。按照幻灯片上所出示的经线、纬线的比较表格,让学生完成本节任务。出乎意料的是,学生完成的很出色,而且我让学生分组回答问题时,以往不爱发言的学生争先恐后的举手。从布置给学生的任务完成情况看,绝大部分学生对本节内容掌握得还是相当不错的!最后,我给学生做了几点强调。
虽然本节课的准备过程有些艰辛,但结果是令人欣慰的!从本节的教学效果,我感受到,把课堂交给学生所起到的真正的作用,要相信学生的能力!
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