六年级语文山中访友课件
《山中访友》记叙了作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。以下是小编整理的山中访友课件,希望大家认真阅读!
【教学目标】
1、让学生写好8个生字,能正确读写课文中的词语。
2、让学生在课文读通读顺的基础上感情朗读,读自己喜欢的部分。
3、整体感知课文,概括主要内容。
【教学重点】
读准字音,读通课文,整体感知课文内容。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1、板书课题:《山中访友》,追问:“访”字的意思。“访友”的意思。“山中访友的意思。
2、了解作者:学生介绍李汉荣,教师可做适当补充。
3、导入新课:
同学们,我们都有访友的经历,有位作家李汉荣也曾到山中拜访朋友,带回了好心情,好记忆,今天就让我们就追随李汉荣先生的足迹去山中拜访他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜访了怎样的`朋友?就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》。
二、初读课文,整体感悟
1、请同学们自由读课文,注意读准字音,并且读出感情。
学生读课文。(读课文时标出把握不准的词语,可以查字典,也可以请教教师或者同学。)
2、出示一些词语,要求学生读准。
3、指名分自然段朗读课文,思考:李汉荣先生进山拜访了哪些朋友?
(自由回答,教师板书)
古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树。
还有云雀、小花、石头。
还有雷阵雨、蚂蚁、归鸟。
4、默读课文,完成天空。
这些“朋友”各有什么特点?(用文中的一个词来概括)
(德高望重的)古桥 (青翠的)树林 (洁白的)白云
(雄浑的)瀑布 (明镜般的)的山泉 (小诗般的)溪流
(玄奥的)悬崖 (清纯的)云雀 (慈祥的)老柏
5、李汉荣先生在拜访朋友时心情如何?下面请同学们读自己喜欢的部分。并体会作者当时当地心情。
三、小结:
同学们,李汉荣先生与山为友,与树为友,与小溪为友,与鸟儿为友,他施善于万物。他用文字抒写自己的情怀,读他的文章,我们可以在世间万物中感受到他的人格魅力。推荐大家读他的文集《始向星空》、《与天地精神来往》等。
四、作业:背诵课文。
【板书设计】
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