让孩子在阅读教学中更好地自主学习
毕业论文1.88W
叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。那么,如何在阅读教学的实践中落实这一精神,让学生更好地自主学习呢?
一、抓因素,促进学生学习自主
阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的习惯。为了达到这个目的,教师可从兴趣、习惯、方法等诸多因素去激励学生全身心地、自主地参与到学习活动中去。
1.激发学生的阅读兴趣。
激发学生的学习兴趣方法很多,如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等。
2.培养良好的阅读习惯。
教师重视学生阅读习惯的培养,让学生有了良好的阅读习惯,学生便能自主学习,主动地汲取知识。
3.教给学生阅读的方法。
阅读的方法很多,仅拿理解词语来说吧,就有查字典、联系上下文、组词式、找近义词或找反义词等方法。在教学过程中,教师教给学生阅读的方法,学生便能形成能力,去自主地学习。
二、讲究策略,训练学生学习自主
教学实践证明,在教学中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来,才能不断提高学生自主学习的能力。因此,促进学生自主、主动地学习,应采取以下几方面策略。
1.学习内容——让学生自选。
教材中,有许多课文都编入“你喜欢读哪几句”这类思考练习题,学生可根据自己的知识水平和兴趣爱好,选择喜欢的那部分内容进行阅读,学生的自主权得到体现。
2.学习疑问——让学生自辩。
古人曰:“学贵有疑。”而疑问,该由谁来解答呢?显然,学生应是解难的主人。教师在课堂上,多让学生讨论、争辩,就是以学生为主体,通过积极思考,相互交流、探讨,以求得认识的深入。“辩”能最大限度地激发学生的智慧,使思维迅速发散与集中,扩大信息交流和思维容量。3.学习方法——让学生自悟。
学生通过自身积极参与学习,可以掌握一定的学习方法。教师可以抓住这一契机,要求学生归纳出自己的学习方法。让孩子们自己通过课堂活动总结学习方法,这样取得的效果远远比完全由教师归纳的效果要好得多。学生一旦掌握了学习方法,他便会无时无刻地去汲取知识,从而也真正体现学生的主体性。
4.课文练习——让学生自主。
(1)课练自选。课堂练习时,教师应该考虑各种层次学生的需要,安排一些弹性题目,让学生根据自己的知识水平自己挑选,以便扬长避短,更好地激发自主兴趣。
(2)课练自拟。以往对学生的'学习评价是一张试卷一些试题,都是教师出题,学习完全处于被动状态。为了活跃学生的思维,教师可以让学生学完一课后,自拟练习,这一尝试定会给学生带来跃跃欲试的乐趣。
三、造氛围——调动学生学习自主
营造民主、和谐的学习氛围,有利于减轻学生学习上的精神负担,使学生在教师的尊重和期待中激起强烈的求知欲望,从而促进学生积极去学,主动去探索。
总而言之,学生是语文学习的主人。只要有利于调动学生的学习主动性,调动其求知兴趣,让其取得求知方法,使其亲历求知过程,促其在求知中自主,教师都尽可以大胆去探索,让学生的自主学习能真正地、实实在在地得以体现,达到叶圣陶先生所说的能“自读自悟”的最佳境界。
一、抓因素,促进学生学习自主
阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的习惯。为了达到这个目的,教师可从兴趣、习惯、方法等诸多因素去激励学生全身心地、自主地参与到学习活动中去。
1.激发学生的阅读兴趣。
激发学生的学习兴趣方法很多,如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等。
2.培养良好的阅读习惯。
教师重视学生阅读习惯的培养,让学生有了良好的阅读习惯,学生便能自主学习,主动地汲取知识。
3.教给学生阅读的方法。
阅读的方法很多,仅拿理解词语来说吧,就有查字典、联系上下文、组词式、找近义词或找反义词等方法。在教学过程中,教师教给学生阅读的方法,学生便能形成能力,去自主地学习。
二、讲究策略,训练学生学习自主
教学实践证明,在教学中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来,才能不断提高学生自主学习的能力。因此,促进学生自主、主动地学习,应采取以下几方面策略。
1.学习内容——让学生自选。
教材中,有许多课文都编入“你喜欢读哪几句”这类思考练习题,学生可根据自己的知识水平和兴趣爱好,选择喜欢的那部分内容进行阅读,学生的自主权得到体现。
2.学习疑问——让学生自辩。
古人曰:“学贵有疑。”而疑问,该由谁来解答呢?显然,学生应是解难的主人。教师在课堂上,多让学生讨论、争辩,就是以学生为主体,通过积极思考,相互交流、探讨,以求得认识的深入。“辩”能最大限度地激发学生的智慧,使思维迅速发散与集中,扩大信息交流和思维容量。3.学习方法——让学生自悟。
学生通过自身积极参与学习,可以掌握一定的学习方法。教师可以抓住这一契机,要求学生归纳出自己的学习方法。让孩子们自己通过课堂活动总结学习方法,这样取得的效果远远比完全由教师归纳的效果要好得多。学生一旦掌握了学习方法,他便会无时无刻地去汲取知识,从而也真正体现学生的主体性。
4.课文练习——让学生自主。
(1)课练自选。课堂练习时,教师应该考虑各种层次学生的需要,安排一些弹性题目,让学生根据自己的知识水平自己挑选,以便扬长避短,更好地激发自主兴趣。
(2)课练自拟。以往对学生的'学习评价是一张试卷一些试题,都是教师出题,学习完全处于被动状态。为了活跃学生的思维,教师可以让学生学完一课后,自拟练习,这一尝试定会给学生带来跃跃欲试的乐趣。
三、造氛围——调动学生学习自主
营造民主、和谐的学习氛围,有利于减轻学生学习上的精神负担,使学生在教师的尊重和期待中激起强烈的求知欲望,从而促进学生积极去学,主动去探索。
总而言之,学生是语文学习的主人。只要有利于调动学生的学习主动性,调动其求知兴趣,让其取得求知方法,使其亲历求知过程,促其在求知中自主,教师都尽可以大胆去探索,让学生的自主学习能真正地、实实在在地得以体现,达到叶圣陶先生所说的能“自读自悟”的最佳境界。
-
试析新课程理念下地理课堂学生问题意识的培养
论文关健词:新课程问题意识笑略相关论文查阅:大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文热门毕业论文论文摘要:新课程的基本理念是重视对地理问题的探究,而学生主动进行对事物、现象的质疑,是对问题进行探究的起始。本文就对学生进行问题意识培养的必要性及策...
-
浅析企业成本控制长效机制运作保障措施论文
近年来,我国经济发展突飞猛进,市场全球化成为时代的大背景,企业在这种环境下取得了可喜的发展成果。对于企业而言,在而临诸多机遇的同时,其内外竞争环境愈加严峻,市场压力日益增大。成本管理是企业财务管理的重要组成部分,也是其财务会计水平提高的重要途径。在绝大多...
-
浅析《简爱》的爱情主题
在现实的学习、工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,借助论文可以有效提高我们的写作水平。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的浅析《简爱》的爱情主题,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。摘要:简爱是夏洛蒂·勃朗特的名作,是英国文学史...
-
简论提高会计审计质量和会计监督的对策
【摘要】会计审计和会计监督是保证会计工作顺利进行的重要保障,但是在当前一些企业中为了追求短期的利益,弱化了会计审计和会计监督的职能,造成了长久经济利益的损失。本文主要论述了如何提高会计审计质量和会计监督的策略,并且论述了两者之间相辅相成的关系。【关...