高校多媒体教学存在的问题

论文关健词：高校;多媒体教学;问题;办法

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论文摘要：多媒体教学改变了传统教学手段和教学方法，提高了课堂教学效率.但是，由于教师观念的问题，引发了多媒体教学信息冗繁、媒体滥用、忽视传统教学手段、师生互动不够等问题。在多媒体教学过程中，教师应讲求以人为本的现代教育理念，强化教学设计意识，制作优质教学课件，多媒体教学与传统教学手段与方法互补，把握适时、适度、适当的原则进行人性化教学。

      随着信息技术的发展，以计算机为核心的多媒体教学手段在高校课堂教学中的应用越来越广。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，以多种媒体信息作用于学生，并与传统教学手段有机组合，形成合理的教学过程，达到最优化的教学效果。相比传统的教学手段，多媒体教学有许多明显的优势:增强课堂信息输出量，显著提高课堂教学效率;提供声音、图像、文字等感性材料，调动学生的视听感官与心智注意力，加速知识信息的理解和接受的过程;教师可自如地调整和控制学习进程，使知识信息得以弹性输出。多媒体教学作为一种全新的教育技术和教育手段，突破了传统教学模式，促进了教学手段和教学方法的更新，对提高教学质量和育人质量具有积极的促进作用。

    但是，由于教师认识上的偏差，多媒体技术应用于课堂教学时也引发了一些问题。笔者就多媒体教学存在的误区与负面效应进行分析，并探求解决这些问题的有效办法。