高中听力教学反思
听力笔记是记忆的延伸和补充,有着辅助记忆的作用。它可以通过文字、符号的交错对听力材料进行逻辑分析、整理思路、捕捉关键信息并提炼主旨大意。
高中听力教学反思
随着今年高考英语听力的增加,我深感带高三英语科难度的加大。作为一名多年从事工作英语教学的老师,我在平时的教学工作中总结出了以下提高学生英语听力水平的方法:
1、选听力材料很关键。在听力材料的选择上我认为首先应该遵循“适合的才是最好的'”这样一个原则,不盲目追求听力的难度和深度。因为毕竟听力的提高是一个循序渐进的过程,阶梯式的进步更能让学生产生成就感。我们在练听力开始,先采用《星火英语spark》的中考教材来听,目的是首先增强学生的听力信心,随后再循序渐进的渗透高考英语听力材料。
2、指导学生边听边写听力笔记。听力笔记是记忆的延伸和补充,有着辅助记忆的作用。它可以通过文字、符号的交错对听力材料进行逻辑分析、整理思路、捕捉关键信息并提炼主旨大意,
我认为教师可以通过一些实例来教会学生一些基本的方法,提高学生记笔记的效率。
3、加强语言文化知识的训练。
(1)语音。在平时的教学中教师应强调发音的准确、饱满和张力,对于学生在课堂中出现的语音错误绝不姑息。保证学生每天半小时的有声朗读时间,使学生试着欣赏英语的语音美,培养准确的发音习惯。
(2)注重词汇和语法。我认为把词汇放在语境中更容易记忆,教师一方面应时刻提醒自己要用丰富的词汇和多变的句型来武装自己的课堂语言,另一方面可以尝试让学生听录音背单词,同时学会划分音节,并根据音节来拼写单词。说到语法,它是看懂文章的保障。我们知道阅读理解有赖于语法,同样听力理解也有赖于语法,所以,要听懂结构复杂的句子没有扎实的语法基础是很困难的。
(3)不能忽略背景知识。丰富的文化背景知识只能从阅读中获得,虽然新教材中涉及到了各种题材,但这还远远不够,教师可以利用便捷的网络资源给学生补充阅读材料,鼓励学生常常翻阅各种中学生英语书报杂志,并支持学生借阅名著英文简写本,英美时文等来扩充自己的课外阅读,在增长见识的同时接触更多的英文词汇和表达方式,潜移默化中提高阅读理解力,从而进一步促进听力理解的提高。 总之,英语听力的提高不是一朝一夕所能成就的,它需要学生日复一日的量的积累,相信有了学生的不断坚持以及教师的引导语监督,学生迟早会冲破听的障碍,在英语世界展翅高飞。
-
最新小学体育的教学反思
在教学中,设置学生感兴趣的情景和游戏,使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣。在学习过程中,本着以学生自学自悟,自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级的学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的...
-
大禹治水小学语文教学反思
这篇课文是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时代大禹治理洪水的故事。大禹“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的感人事迹代代相传。在讲解大禹治水经过时,我为了让学生体会治水的艰辛,紧紧抓住“吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水”“挖通了九条大河,劈开了九...
-
《可贵的沉默》小学语文教学反思
《可贵的沉默》课文的教学目标是让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。如何让学生从一个只知道接受爱的人,意识到在生活中要付出爱呢?我在备课中想到,重点是要引导学生感受:在当老师问同学们“你们中间有谁知道爸爸妈妈的...
-
小学三年级语文上册《槐乡的孩子》教学反思
本学期的第四课《槐乡的孩子》是一篇自读课文,文字生动,字里行间处处洋溢清香,恰如文中槐米之香,丝丝缕缕,清淡不绝;意境之美,又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。因为是自读课文,这篇课文我准备一个课时就完成,重点在让学生联系生活经验,感受课文,品读...