《窗外的景色》小学美术教学反思
当我看到这个课题的时候,心中有一份欣喜。它让我情不自禁的想起诗人卞之琳的那首经典诗:你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你…….
我不禁对这节课产生了许多的遐想,也不禁的喜欢上了这节课。这将是一种什么样的'意境啊。我在想:你站在窗前看风景,看风景的人在窗外看你。别人在你的眼中是风景,你无意中也成为别人的风景。窗外的和窗前的都成为一道让人回味的风景。真是很让人玩味。然后我又在想:一个孩童翘首窗台是一种风景;一位少女依窗低首是一种风景;一位青年抱臂而立,夺窗远望是一种风景;一位老人端坐轮椅,隔窗凝神是一种风景……如果带领学生从不同的角度去遐想,一定能想象出窗外无限丰富的景色。或轻松,或幽默,或深沉,或愉悦…..也定是一幅幅五彩缤纷的画面。
而当我们再回到课本上,看看课本上的范作,就显得过于局限。似乎制作各式的窗户占了主要。我不喜欢技法限制想法。如果可以,我想把本课上成一节想象表现课,想象无数的画面,自由去表现,哪怕表现的形式是肢体的表演,或是一首小诗;上成一节欣赏评述课,欣赏无数与“窗”有关的优秀作品,评述窗外的遐想。
《窗外的景色》应该成为自己直抒胸臆的窗口,成为人们告解的那扇窗、那扇门,就象情感态度价值观应该成为一节课最后的告解一样。
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