小学语文《小兔请客》教学反思
《小兔请客》是北师大版一年级数学下册第五单元第一课的内容,教学反思——《小兔请客》。这一课是一年级学生学习两位数加减法计算教学的起始课,它是学生在学习了20以内加减法后的一个拓展、一个提升。整十数加减法口算是学生后续学习两位数进位加、退位减的基础,这节课可谓是起着承上启下的作用。
《小兔请客》一课不仅仅要教给学生口算方法,还承载着培养学生的问题意识的重任。因此在教学中,我把计算教学与解决简单的实际问题结合起来,培养学生提出问题、解决实际问题的意识和能力。引导学生在解决数学问题的过程中,逐步提高运算能力。
1、用好情境,激发兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,一年级孩子的学习更多地是依赖于兴趣的',兴趣在其学习生活中扮演着非常重要的角色。因此在本节课上,我充分利用好教材提供的“小兔请客”的童话故事,分别创设加法、减法的具体情境,从中引出两个要研究的问题:①一共有多少个果子?②还剩下多少个果子?让学生置身于丰富的情境主动地去探究算法、学习计算。
同时以“情境+问题串”的方式展开教学活动,引导学生经历提出问题的过程,有意识地训练学生在多信息情境中排除非必要因素干扰发现数学信息的能力,教学反思《教学反思——《小兔请客》》。实践证明课堂上学生较好地完成了找信息、提问题、列算式、探算法等一系列活动,达成了教学目标。
2、操作感知,自主探究。
这节课有两次对算法的探究,我都采用了自主学习的方式。由于学生有以往学习的经验,所以在教学加法的算法时我大胆放手让学生去自主探究。课堂上学生充分动了起来,利用自己的学习经验探究出用拨计数器、摆小棒、数数、口算、画图等多种多样的计算方法。由于加法的学习进行的比较顺利有效,减法的相关学习就水到渠成。在自主探究活动中学生不是盲目的,他们积极调动自己的记忆去回顾以往学习经验,通过拨、摆、数、画等动手操作活动逐步掌握算法,在展示交流中体会算法多样化,拓展学生思维。这样的教学真正将学习的主动权还给孩子,发挥他们的主观能动性。孩子们在活动中由于真正动手操作了,将抽象的算理借助学具形象化,既便于掌握算法,也为后续的归纳总结活动打下了坚实的基础,同时对进一步抽象算理也做了铺垫,达到了事半功倍的效果。
在本节课当中还存在不足的方面:
1、教师的语言表达不太适合一年级的学生、语速也较快,应具有亲切感,让学生更贴近你,这方面有待加强。
2、在整个教学过程中,虽然活动的设计注重发挥学生的主体地位,但在师生、生生交流时教师因为怕学生说不好,出现了抢话的现象。汇报环境教师说得多,学生说得少,留给学生展示的空间被压缩。
3、在新授知识的最后一个环节,也就是找规律总结整十数加减法的计算方法这块时,因为我的提问方法不够精确,不够清楚,导致学生不知道该怎么回答,最后整十数加减法的算理没有得到优化。
-
小学数学《百分数的应用》教学反思
本课的教学设计,是在新课程标准理念指导下,根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看,整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中,教师一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌,而是借用学生已有的知识经验和生活实际,有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价...
-
农村小学语文作文教学反思
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过这次学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文有效教学应注重以下几点。一、注重平时积累。作文也像语文基础知识...
-
小学音乐《卖报歌》优秀教学反思
《音乐课程标准》指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合,本课正体现了这一点。本课从《卖报歌》出发,引导学生收集和欣赏聂耳的有关作品,使他们感受不同年代作品所表达的...
-
小学三年级语文上册第七单元教学反思
三年级语文第七单元教学反思篇一:三年级语文第七单元教学反思一、育人先育心本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考,善于汲取别人的优点集于自身,扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最...