幼儿园中班社会活动《找朋友 》教学反思
社会活动《找朋友》,比较贴近幼儿生活,在活动中幼儿有乐于说并擅于说的机会。因此,为了顺利达到、突破活动中的重难点——能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友,喜欢并乐意结交朋友。我提供了幼儿分析故事内容的机会,并以讨论、交谈、猜测等形式体现幼儿在活动中的主体性。
一、谈话引入,介绍我们的好朋友
教师抛出一个简单的问题“你有好朋友吗?你的好朋友是谁?”让幼儿有说的欲望,在活动开始,让幼儿对朋友有一个基本的认识。通过新入园的幼儿,让孩子们自由探索:怎样和这些新来的小朋友做朋友?使幼儿知道一些结交朋友的用语和行为。
二、议一议,让幼儿享受互动之情。
在让幼儿讨论的时候主要针对此问题:教师向幼儿提出问题,如:小狗为什么要找朋友?它第一次找朋友是怎么对朋友说的`?小青蛙和小鸭子有没有与它做朋友?在一问一答的过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。
刚开始的时候,小狗是怎么做的,为什么没有找到好朋友?幼儿间展开了激烈的讨论,孩子们按照自己的想法尽情地表达、讲述着,充分体现了活动中的生生互动,同时也轻松突破了活动中的重点:让幼儿知道只有相互尊重才能找到朋友。
三、编一编,让幼儿体验同伴友谊。
在活动的此环节就充分体现了幼儿的主体性,让他们通过故事的发展进行创编。大家都指出小狗没有礼貌,不愿意帮助别人,所以找不到朋友。后来,在大树爷爷的帮助指引下,改正了自己的缺点,终于找到了好朋友。在这么高涨的活动氛围中他们不仅体验了创编的乐趣,也感受到了同伴间相处的真谛。在向幼儿灌输此活动重点时就牵涉到幼儿日常生活、经验积累,让幼儿知道如何才是正确的交友之道,怎么样才能拥有更多的好朋友,在此环节中幼儿都很乐意地参与并讲述,有的幼儿向我们介绍了一些简单的礼貌用语,如:你好!我想和你做好朋友,可以吗?有的幼儿则通过一些手势和表情去找自己的好朋友,如:拉手、微笑、点点头等方式。
在教学活动中,教师以幼儿为主体,积极引导幼儿主动探索、学习,使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中,学习知识、提高技能、丰富经验,从而取得教育教学的最佳效果。
-
小学科学教学反思范文三篇
篇一:小学科学教学反思“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”随着知识经济时代的到来,社会的进步和科技的发展,创新型人才的需求越来越高。温家宝总理指出:教师应“引导学生去思考、创新,培养孩子们的创造性思维。”培养学生的创新能力是时代的要...
-
小学科学《茎越长越高》教学反思
本课主要有两项活动:(1)整理有关茎的观察记录,按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。(2)植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用,引领学生通过设计实验的方法验正自己的猜想和假设,让学生了解植物的茎不仅仅...
-
小学音乐《卖报歌》优秀教学反思
《音乐课程标准》指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合,本课正体现了这一点。本课从《卖报歌》出发,引导学生收集和欣赏聂耳的有关作品,使他们感受不同年代作品所表达的...
-
小学语文童话教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的小学语文童话教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学语文童话教学反思1《丑小鸭》是根据著名童话作家安徒生...