幼儿园社会活动《买水果》教学反思
情景描述:
今天,小朋友每人从家里带来了2元硬币,我们将带着孩子们到超市去买水果,让他们自己当一次家。在去超市的途中,孩子们将2个硬币揣在口袋里,边不停地商量着自己的计划“我要买一个苹果,我妈妈喜欢吃的!”“我要买一个桔子,我奶奶喜欢吃的”“我要买一串葡萄,我爸爸喜欢吃的!”“我要买哈密瓜,我们一家人都可以吃的。”
评价分析:
在这一过程中,教师不时地参与孩子们的谈话,跟孩子们说说自己想买的水果,对孩子们的“宏伟计划”不予任何评价,打算做个孩子们的好听众、好伙伴。到了超市,孩子们自由地进入市场开始挑选自己的“目标”,他们看到有的小朋友买到了苹果,也就有了新的计划:一元毛钱买了一个梨,一元钱毛钱买了个桔子,一元五毛钱买了个苹果……教师为孩子们提供了一次社会实践的机会,让孩子在活动中尝试进行等价交换,体验了买卖的过程,感受成人的生活活动,丰富了孩子们的生活经验。东栋拎着两个袋子跑了过来。“老师!你看,我买的桂圆!(声音里透着兴奋)”“你买了什么水果呀?”“金橘,还有……桂圆!”这时候,东东说“这是枣子!不是桂圆!(倩倩不太相信地看看东东,又用一种询问的眼光看着老师)我急忙说:去问问卖菜的'阿姨吧,看看这到底是什么水果(倩倩立刻转身跑去,一会儿就跑了回来,脸上带着高兴的笑容,大声地说):“哦!原来是枣子呀!(老师出同样用欣喜的语调来回应孩子,此时,我注意到倩倩脸露出了自信的微笑)此时,我们感受到孩子们所获得的喜悦和成就感的体验。从孩子们的交谈中,我们也可捕捉许多信息,孩子们在分享他们已有的生活经验,这也是一种学习的方式,也是一种获取知识的渠道。
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