幼儿园美丽的苹果活动教学反思
幼儿的个性培养离不开幼儿的社会活动和行为表现,以及在活动过程中表现出的兴趣、态度、情感体验和粗浅的价值观念,美丽的苹果。学生自主学习、互相帮助的合作意识和能力,促进了每一个幼儿的个性和谐发展。
这周的主题是“好吃的水果”,在美工活动时,小朋友都很投入的学习用橡皮泥如何制作苹果,看他们那么好学,于是活动结束后我又把橡皮泥投放到了美工区。自主性游戏开始了,美工区,我发现朱亚诚小朋友自己反复地用橡皮泥捏了很多次,不一会儿完成了整个过程,然后就开始观察别的区的小朋友。正好旁边的王玉清在很认真地捏大小不同的苹果,这种玩法一下子吸引了朱亚诚的目光。朱亚诚开始依偎在沈丹旁边目不转睛地看着,边看边忍不住说:“王玉清,你捏那么多干吗啊?”王玉清慷慨地答道:“我的苹果是给爸爸妈妈、爷爷奶奶的,幼教之友《美丽的苹果》。”随后就把捏的苹果给朱亚诚介绍,“你看,最大的两个是给爷爷和奶奶的,小一点的两个是个爸爸妈妈的',最小的是我自己的。” 朱亚诚看她捏的那么认真,于是也坐了下来,又开始拿起了橡皮泥,两个人你一言我一语地游戏着,非常愉快。
分析:在活动中,很多小朋友都是东看看西看看,玩了一会儿就没有耐心了,要急着离开小椅子,就向活动中朱亚诚小朋友一样,但是同伴的影响是很大的,朱亚诚小朋友受一个能干懂事的女孩子的影响,原来好动的他,也做了下来,制作苹果。在游戏的过程中,幼儿同伴交往的过程其实是一个“自我中心”向“愿意共享”发展的过程。游戏中的同伴交往能使幼儿产生快乐的情绪,游戏本就是一件快乐的事,同伴又能为其创造快乐的因素;幼儿的建议被同伴采纳;共同模仿成人活动的欲望得到满足;一同建筑高楼获得成功;想干什么就干什么没有成人的阻拦的等等都能让幼儿感到快乐和满足。快乐是个体最基本的肯定情绪,快乐中包含力量和信心的体验;快乐能感染周围的人,吸引更多的同伴,营造更多的快乐,有助于幼儿形成乐观、开朗的性格。游戏的形式给幼儿提供了一个开放、自由的空间,儿童在游戏的过程中自由交往,相互分享,相互学习,体验快乐,从而得到共同的发展。就象活动中的朱亚诚和王玉清,虽然他们的交流很简单,但是他们的交往是进行的,是一种锻炼的交往的机会,并且可以互相学习。
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小学美术《让色彩动起来》教学反思
为了让学生们更直观的感受有动感的造型能增加画面的动感,利用低年级小朋友画的花朵、树丛,与梵高画的向日葵、树丛进行比较,学生突然就很感兴趣,想看看到底谁的造型更具有动感,直观生动。教学中,我通过对作品的比较、分析来认识对比色在色环中的位置关系,使学生体会到...
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《粗心的小画家》小学生二年级音乐教学反思
核心提示:《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲,歌曲以富有童趣的语言,表现了小画家丁丁粗心大意,画动物缺腿少尾的故事情节,教育小朋友做事要认真仔细,不能粗心大意。一堂课的上课气氛特别重要,课上我尽量多提供...《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌...
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小学音乐《卖报歌》优秀教学反思
《音乐课程标准》指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合,本课正体现了这一点。本课从《卖报歌》出发,引导学生收集和欣赏聂耳的有关作品,使他们感受不同年代作品所表达的...
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《听听秋的声音》小学五年级教学反思
第三单元的语文可真应景!当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时,课文里也开始秋意飘飞。南方的四季并不分明,可是—入秋,阳光的颜色都变了——变得金黄金黄,十分悦目,恩……像个和善的老头儿。在上班时,我时常闭上眼细心地聆听秋叶"唰啦啦"飘落的声音。没想到这一习惯竟不...