牛津小学英语三年级下册Unit7教学反思
本单元的教学重点是问人或物在哪里,并且作相应回答,其难点是in和on的区别,但与前面几个单元相比,还是比较容易接受的。
我第一课时是利用图片来进行六个房间名称单词的教学,并且初步渗透句型的教学,我还充分利用图片上的物件来进行教学,另外合成词的教学也进行了拓展和延伸,如storybook等等,这样的教学设计既可以进行重点词句的学习,也可以有一定的知识渗透。在第二课时的教学中,我是利用人物的小卡片来进行Where’she/she?He’s/She’s….的教学,这样的情景教学可以给学生直观的印象,而且操练起来言之有物,而对物品所在位置的问和答的环节中,手头的物品成了最佳的教学资源,学生学习起来也是很有劲头,把教学气氛推向了高潮。
第三课时是巩固操练课,我是给予学生最大的信任空间,放手让学生进行自主的.操练,特别课文PartC部分的句子,我不拘泥于书本上的提示,而是尊重学生各种合理的答案,并且对特别有创意的同学给予一定的鼓励。第四课时中,学生能在老师的指导下完成一些听、说、读、写全方位的练习和操练,并且让学生能以小组为单位进行比一比,这样有效地调动了他们的积极性。
但是总体上来讲,本单元的教学比较拖沓、不够紧凑,有时学生显得有些精神涣散,这与教师的引领有很大关系,这是我要改进的地方。
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