小学语文《美丽的汉字我的家》教学反思
继去年的《三字经》大讲堂为我们开了个好头后,我们组内老师一直认同今后的大讲堂可以继续走“国学”的教育路线。中华五千年的灿烂文化对孩子们的吸引很大,从他们读《三字经》时的眼神,我们读出了渴望被这种传统文化的洗礼。于是,我们选定了“汉字”这一个与孩子们生活、学习息息相关的课题,再次引领孩子们去了解中国博大精深的文化。
这堂《汉字》大讲堂意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上,进一步提升对汉字的感情,努力学好汉字,继承和发扬汉字文化的优秀传统。
在教学中我们采用课前收集、课堂交流、课后应用、落实的方法,来加强学生对汉字文化的认识。尤其是抓住学生感兴趣的汉字诞生的传奇故事、汉字之最、汉字的神奇以及展示汉字的优美为突破口提升学生学好汉字的欲望。当谜底一一被揭开,孩子们发现平时与他们打交道最多的“朋友”竟然还藏着这么多有趣又神奇的奥秘时,他们想进一步对汉字进行了解的欲望也被高高地勾起,冥冥之中,我们仿佛能看见孩子们心灵的那一扇窗正被开启。这正是我们的目的所在,大讲堂不奢望孩子们能记住所有的内容,只希望能起到抛砖引玉的作用。
在这次大讲堂结束时,我们将事先准备好的“汉字大讲堂调查报告表”发给孩子们,想听听在他们内心最真实的声音,结果孩子们都在调查表的最后一题中,不约而同地回答道:作为一名中国人,我们一定要学好汉字、用好汉字,宣扬我们的汉字,去探索汉字中更多的奥秘。
是的,作为中国人就一定要写好中国的汉字,这是对祖国的热爱的具体表现。
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