小学思品《他为什么朋友多》教学反思
一、 生活性原则、活动性原则
本节课从学生生活实际出发,设计活动。让学生说说自己的好朋友,介绍和好朋友之间发生的感人的事。让学生回忆说说朋友之间发生的不愉快的事,自己是怎么处理的。在“他为什么没有好朋友”这一活动中,我让学生猜一猜,意在引导学生联系现实生活,说说哪些缺点不会赢得朋友,指导以后的行为。
本节课通过交流、讨论、读故事、小表演、比赛、唱歌等活动,激发学生的兴趣,引导学生感受同学间的友爱之情,学会和同学友好相处。
二、 活用教材
1. 教材第二部分提出一个问题“我们班谁的朋友多?”意在树立班级内几个朋友多的同学为榜样,找出朋友多的原因。经过课前调查后,我发现班内每一个同学都有不少好朋友,不能死搬教材,另外,只树个别学生为榜样,那个别同学就成了课堂的主角,不能面向全体学生。基于这一思考,我设计了一个题目质疑,“他为什么朋友多”中的“他”指谁?然后我让同学们给老师一个回答问题的机会,告诉他们“他”就是我们班的每一个同学呀,因为我们每个人都有好朋友。这一回答,让学生都感觉到了自己是课堂的主人,提升了学生自信。为后面较好开展活动奠定了基础。
2. 教材第二部分还设计了“他为什么朋友少”的活动。如果按教材的活动安排,找出班内朋友少的同学并说说原因,学生们势必会说出许多缺点,并加以指责,那样太伤孩子的.自尊心了。经过思考后,我设计了“冬冬为什么没有好朋友”的活动,虚拟了一个冬冬。这样既保护了没有朋友的孩子,又对他们起到了教育作用。
不足之处:
1. 在“说说我的好朋友”这一活动中,我本来设计的是“说说和你的好朋友之间发生的感人的事”,可是教学中我却说成“说说和好朋友之间发生的互相关心、互相帮助的事”,限制了学生的思维,影响了教学效果。
2. 在前两个活动中,学生都很紧张,不敢说,课堂气氛不活跃。在以后的教学中我将更加努力的给学生创造一个轻松的氛围,让学生更快进入角色。
3. 在“爱心大比拼”这一比赛活动中,学生的积极性很高,但教师可以感觉到孩子们的注意力更关注的是比赛结果而不是谁更有爱心。在制订比赛规则上再细一些也许会更好。
4. 在拓展延伸,指导以后的生活行为上,我还需要再努力做的更好。
以上是我个人的反思,望张主任指教。
-
花的勇气教学反思范文
《花的勇气》是人教版四年级下册中的一篇课文,节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。下面是本站小编为大家收集的关于花的勇气教学反思范文,欢迎大家阅读借鉴!花的勇气教学反思范文【1】《花的勇气》这节课结束了。从这节课当中,我也悟到了许多东西。这节...
-
农村小学语文作文教学反思
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过这次学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文有效教学应注重以下几点。一、注重平时积累。作文也像语文基础知识...
-
初中数学函数教学反思
函数教学是初中数学中的重要部分,也是中考中的热点问题,更是学生感觉有难度的部分,因此,学好函数,关乎学生对数学的兴趣和爱好,我在教学中更加重视函数教学,我的做法如下:1、培养学生数形结合思想,提高学生作图能力。无论是一次函数,还是反比例函数及二次函数的教学,都离...
-
小学语文《春天在哪里》的教学反思
小学二年级下册第一课《春天在哪里》教学反思一文的笔者为了让学生理解春天在哪里,亲自带学生到操场和学校附近的田野里进行教学,教学效果非常好,反思这节课总结如下:二年级下册第一课《春天在哪里》是一首赞美春天的小诗,其中“春天在枝头上……”、“春天在草原上...