幼儿园中班语言《会有谁来住》教学方案及课后反思
一、设计意图:春游的时候,一路上每当幼儿看到刚造好的房子,都激动地说:“哇!这些新房子好漂亮啊!好高啊!”但他们不清楚这些新房子是怎么造成的,更不知道造房子需要许许多多的建筑工人辛勤的劳动。因此,我选择这个活动《会有谁来住》。我通过情景表演引出内容,以翻图的形式激发幼儿仔细观察图片,讲述图片,了解建造房子需要各工种的建筑工人及他们的工作。从而产生对这些建筑工人的尊敬、感激之情。
二、活动目标:
1、幼儿能仔细观察图片,大胆讲述图片内容。
2、认真倾听故事,了解建造房子需要哪些劳动者。
3、幼儿对各工种建筑工人的工作特点有初步的`认识。
三、活动流程:
(一)要盖新房子啦!
我操作小鸭木偶推开窗户跟小朋友们问好并自我介绍,这样的情景表演幼儿感到非常地亲切,一下子就喜欢上了小鸭加加,为接下来的环节做好了铺垫。
(二)是谁盖了新房子?
我以翻板的形式出示图片,使幼儿产生新奇的感觉,幼儿的注意力一下子被吸引了。刚开始的对话是由我来说的,因为这个故事的对话都是重复的,所以到后来我引导幼儿看着图片自己来学说对话。幼儿在我的引导下很快学会了故事中的对话,也对整个故事有了初步的了解。
(三)会有谁来住?
我完整地有表情地讲述故事一遍。幼儿认真地倾听故事,为接下来准确地回答问题做好了准备。
(四)造房子真不容易!
1、梳理知识,突破难点。让幼儿说说造房子需要哪些建筑工人,他们分别干些什么具体的工作,并能说出各建筑工种的名字。如:砌砖墙的是瓦工、做门窗的是木工、拉电线的是电工、种花草的是花匠。
2、让幼儿给故事取一个好听的题目。出乎我的意料之外,我班的小朋友真能干,给故事取了好多合适的题目。有《谢谢叔叔们》《造房子》《大家一起造房子》,最后在大家的意见下选用了《大家一起造房子》作为这个故事的名字。
四、分析与反思:
本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下,我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话,幼儿的兴趣不是很高,而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考,想到了以翻板的形式出示图片,因为这样的方式我还没有尝试过,幼儿一定会觉得很新奇的,幼儿觉得新奇了,那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试,教具终于做好了。在活动中,取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了,动脑筋的幼儿也更多了,大多数的小朋友能大胆地讲述。
不够理想的是,由于第一次尝试做这样的教具,没有量好翻板的大小,图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候,翻板之间没有空隙,远处看上去就像一大片草地,效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙,看上去不美观。经过这次尝试,我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央,这样翻板翻过来仍会很平整,不会留有较大的空隙,效果会更加好。
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