人音版小学四年级音乐下册《水上音乐》、《船歌》》教学反思
教学目标:
1、通过聆听《水上音乐》、《船歌》两首管弦乐曲,感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。
2、初步了解管弦乐。
教学重难点:
感受体验音乐与自然的交融关系。
教学准备:
节奏卡、录音机、电子琴
教学过程:
一、组织教学
1、律动进教室(8/3拍子《我和提琴》)感受三拍子的音乐特点
2、师生问好
3、学生自己组织的《精彩瞬间》
二、新课导入
师:今天,我们来聆听两首管弦乐曲,同学们知道什么叫管弦乐曲吗?
简介管弦乐曲
师:下面我们就来聆听乐曲《水上音乐》
1、初听乐曲并说说聆听后的感受
生:我觉得歌曲很轻快。
生:听上去很舒服。
师:其实乐曲对于不同的人,不同的`心情听出的感受都是不一样的,但是如果老师把乐曲的创作背景告诉你,可能大家对乐曲的感受会有所统一。
师介绍《水上音乐》的创作背景,简介亨德尔。
2、第二次聆听,带着创作背景,想像是怎样的一种场面!
生:场面很华丽。
生:场面很优美。
3、哼唱乐曲的主旋律。(板书)
4、再次聆听乐曲,主旋律出现了几次?主要演奏乐器是什么?
师小结
三、下面,我们来聆听第二首乐曲《船歌》
1、初听乐曲
师:乐曲给你的感受是什么?
师:你有没有好像坐在船上的感觉?为什么?
2、学唱主旋律(板书)
画出图形谱的后半部分,了解上行、下行、平行。
师:现在你们知道为什么好像坐在船上的感觉了!
3、再听乐曲
随着乐曲旋律惬意的摇晃身子
4、聆听乐曲,跟歌曲哼唱主旋律
师小结
四、总结:今天,这两部都是由外国作品管弦乐中表现水上的歌。
教学反思:两首管弦乐曲放在同一节课上,很容易使学生坐不住,听不牢。因此我在教学环节上是层层相扣,大多数以讲故事的形式来描述这两首管弦乐曲,所以学生的兴趣比较浓。特别是在聆听第二首《船歌》,旋律很优美、轻松、惬意。所以学生都很投入地晃着身子。但是因为第一首曲子比较长,聆听的次数也比较多,所以时间比较紧,第二首聆听了三次下课了,有学生说:“老师,我们还想听!”
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