小学三年级英语《At the fruit shop》说课稿范文
一、教材分析
本课内容出自上海版教材三年级上册第八单元《At the fruit shop》,本课的主要学习内容有认读四个水果的单词,会用How much is it?和How much are they?进行交际会话。
二、说教学目标
新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求,对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的.基础,我将教学目标确定为:1.我能听、说、认读本课生词和短语:2.我能正确理解课文,熟读并表演课文内容.3我会运用本课句型:how much is it?和how much are they?
三、说教学重、难点
本课时教学重点是1.我能听、说、认读本课生词和短语:2.我能正确理解课文,熟读并尝试表演课文 .教学难点是我会运用本课句型:how much is it?和how much are they?
四、说学生
三年级的学生刚接触英语,对英语充满了好奇,课堂上他们好说、好动、好表现,喜欢水果,模仿力比较强。所以小学阶段的英语教学,应从儿童的各种兴趣入手,以各种活动为手段,实施“兴趣教育”,全方位提高学生的思想素质、科学素质、身体与心理素质。因此,我在本节课上依据课程的总目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,学生通过观察、记忆、思考、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
五、说教法
1、教法设计结合教材和学生的身心特点,在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用漂亮的图片吸引学生的注意力。通过唱歌曲、让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、学法指导通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去。在比一比、试一试的过程中,尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验、新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的人生态度,促进个性成长。
3、教学手段根据学生的年龄特点和本课内容,我主要采用图片、单词卡片以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有效的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解。
六、教学过程
为落实本课目标,我设计了以下教学环节:“热身复习---自主探究,合作交流---大小展示---达标检测---小小反思”
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