初中语文阅读教学反思
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。下面,小编为大家分享初中语文阅读教学反思,希望对大家有所帮助!
1、充分感知阅读材料,深刻理解语段内容。
在做阅读理解题时,首先要对阅读材料进行充分感知,要心平气和,带着求知明道的阅读心理去阅读。
第一遍阅读时不要在个别生字、新词、难句上纠缠,读后自问:该语段写了些什么内容?
再阅读第二遍,阅读要更快,较熟的'内容可跳读,选读重点语段。第三遍阅读要控制好时间。
总之,要通过整体阅读充分感知阅读材料,深刻理解语段内容。
2、细心揣摩文后题目,认真审清题干要求。
答题要正确的理解题干要求,准确接收题目信息。要逐字逐句分析,万不可匆匆一看,便去作答。有些学生往往对自己过于自信,似乎看一眼就全部理解了题目,不逐字逐句推敲,只是凭经验思考,凭感觉做题,还把日常学习中的不良习惯带入考试。
另外,有的同学平时语文基础不牢,概念把握不清,常把写作手法、修辞手法、说明方法弄混,以至于问东答西,张冠李戴。审清审准题干是“方向性”问题,方向错了,考试中因此失误失分者不在少数。
3、注重规范答题语言,准确严谨表述答案。
语文答题对语言的要求较高,特别是表述题、阐释题。语言应准确、严谨、周密、规范、卷面整洁。
不少学生在这方面做得远远不够,具体表现在:
(1)用词用语不当,词不达意,心里在想的和笔头写的不一样。
(2)语言过与繁琐,讲了许多无关的话。有的过与简单粗浅,省略了许多应该说的话。
(3)语病太多,句子不通,不能正确使用标点符号。
(4)答题无条理,胡敛乱凑。
(5)书写混乱,乱改乱划。对此,答卷应做到书写工整,成行成列,语言成句,不写错别字,对于要改的字、词、句,一律用统一的修改符号,如删除单字用双斜线,删除句子用平行线,万不能乱涂乱抹,画“黑圈”或乱“拉线”。
总之,要想使学生在阅读方面取得成绩,就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒,严格要求自己,使自己养成好的习惯,就一定能取得好成绩。小学三年级语文教学反思语文教学反思案例九年级语文教学反思
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