集体备课规章制度

在充满活力，日益开放的今天，人们运用到制度的场合不断增多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的集体备课规章制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

备课是教师上课之前的准备工作，是上好一堂课的先决条件。教师必须进行集体备课。集体备课每周不得少于一次。内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。

为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：

备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。

一、学期备课

1、内容：

（1）教学目的；本学期教学目的、任务和教学要求。

（2）教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。

（3）学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。

（4）教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的.教学方法。

（5）教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。

（6）教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。

（7）质量监控测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。

（8）学科活动开展：本学期开展学科活动安排（内容、时间、方式等）

（9）教研课题或科研项目

2、要求：要吃透教学大纲的要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个学段的地位和作用及相关学科的联系；掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。

二、单元或章节备课（集体备课）

1、内容

（1）教学目的和要求。

（2）教学内容分析。

（3）教学重点难点：指出本单元或章节的重点难点，并备出突破重点难点的方法。

（4）教学方法建议

（5）课时分配

（6）单元或章节过关（质量监控）测试题

2、要求：单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试，备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，研究课题，参加人员，中心发言人，研究内容，教学建议（记录每位组员发言内容）。集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。

三、课时备课（个人写案）

1内容：

（1）目的要求

（2）教材分析

（3）重点、难点

（4）课前预习题及指导

（5）教学过程（详案）

（6）课堂小结（7）当堂测试

（8）板书设计

（9）课件设计

（10）作业布置

（11）教学随笔

2、要求：要精心设计教案，明确本课时在这一单元中的地位。采用“个人备课—集体讨论—形成教案”的备课方式。集思广义，兼容多人之长。主备人应于教案使用前交予本组成员，待教研活动集体讨论后，形成集体备课教案。

四、注意事项：

1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

2、每学期小组合作形成4篇经过教学实践的集体备课教案，并附有备课、听课、评课材料。

3、要注重备课资源的收集整理，积极为校园网提供公开课、课件、错题档案、题库等资源。

4、学校对教师的备课实行检查，并将检查结果记入个人教学流程考核档案。