分析民办高校教师职业倦怠原因

论文关键词：民办高校　教师职业倦怠　原因

论文摘要：教师是最容易产生职业倦怠的行业之一，影响教师职业倦怠的因素是多方面的，因此，从大层面、学校层面、教师个体层面进行了深层次探索，对民办高校教师的职业倦怠原因进行了深刻分析。通过分析认为，社会对、教师所持的期望值过高，学校对民办教师的管理上存在一些问题，教师缺乏主人翁意识等都是使民办教师产生职业倦怠的原因。 
　　
　　教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠[1]。教师这个职业工作时间长，任务繁杂，工作压力大，是最容易产生职业倦怠的行业之一。从“2005年中国教师职业压力和健康”发布的结果可以看出：82. 2%的被调查教师感觉压力大，近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠，近90%的教师存在一定的工作倦怠，超过80%的被调查教师对工作不满意。可见，职业倦怠已经成为教育领域的职业病。相对于公办高校来说，民办高校教师流动性大，社会保障不健全，缺乏主人翁意识，使得民办高校内的教师职业倦怠现象更为普遍。而教师职业倦怠无论对教师个人的身心健康，还是对教育对象学生品质的培养，以及对学校教学任务的完成、对社会人际关系等都会造成不良的后果和影响。
　　影响民办高校教师职业倦怠的因素是多维的，也是相当复杂的。其中有大环境的影响，也有小环境的束缚；有宏观政策的制约，也有微观管理的缺陷；有来自外部的影响，也有来自自身的原因。
　　一、社会因素
　　（一）法规不完善使教师的地位和社会地位缺乏相应保障
　　如今，我国虽然已经颁布了《教师法》、《民办教育促进法》等相关法律法规，对教师的权益给予一些保障，也规定了民办高校的教师在晋升、职称等方面享有和公办院校教师同等的权利，但是，在具体实施过程中，民办高校教师的社会地位和经济地位并没有得到很好的保障。如在体制上，公办高校是事业单位，民办高校却是企业单位，所以在工资待遇和社会保障方面，不能享受到同级公办学校的福利待遇。