初中数学教学视导听评课反思
星期二(5月15日),县教研室来我校进行了2012年上半年教学视导活动,我参加了学校组织的讲评课活动,数学学科授课教师是:任守昌和我两个人。从课堂的整体效果看,我这节课学生掌握的还是达到了预定的目标(不等式中的分类思想),但是还是有一定量的学生,对于知识的掌握还是存在着差距,这需要教师再付出一定的心血。课堂效果还不是很理想,部分学生主动参入学习的积极性还有待提高。
以我自己个人来看,课堂中还有一定的不足:
(1)学生参入的热情还不够,小组活动不是很到位,在小组展示和交流、学习的过程中,仍然是学生参入面不够广泛,仅仅是几个学生的展示舞台,没有大范围、全员的参入,这是这节课的失误之处。
(2)加强对学生主题地位的关注,给学生以尝试,放手学生还不够,还是有点不敢全放给学生。
(3)小组活动时,一个组去处理,需要另一个组去补充,不是单一的教师给予补充,小组之间需要加强交流,组与组之间的互动还没有体现。
结合我这一节课,我觉得小组学习下一步需要注意的工作重点是:
(1)小组评价需要加强,可以是分数评价,但是要让学生自己记录,自己评价。
(2)组内互助面要广,同组之间要有检查,有督促。
(3)小组管理上还需要下很大的功夫。
(4)教师要做到心中有组,有交流。
(5)展示问题,需要有好的方法,不是教师去单独的把题目再读一遍,这样不利于学生自己对于题目的把握和理解,教师应该放手学生,大胆的让学生去独立的`思考和理解,自己去找题目中的关键点。培养学生的独立思考和处理问题的能力。
从这个问题也反映出下一步教师的工作的重心和关键点。小组合作学习,如果用好的话,既能减轻教师的工作量,还能培养学生的交流能力,合作意识。能起到大面积的提高教育教学(此文来自)质量,“差生”是我们工作的重点和方向,我们必须把所谓的“差生”的转化工作做好。在实际教学中,相互之间多学习、多交流。把先进的教学理念灌输到每位教师的头脑中,只有这样,才能转化思想,提高自己的业务水平。才能大面积的提高教学质量(此文来自优秀)。
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