《What Can You Do》小学五年级英语教学反思
教材分析
本单本单元的教学重点是有关家务劳动的表达方法,主要句型是What can you do ? I can sweep the floor.大部分的动词词组在四年级的课文中已经出现过,因此,在教学中,教师应注意以旧引新,并结合实际,鼓励学生在家做适量的家务劳动,帮助身边有困难的人。在本课中,主要任务是阅读课文,找出主人公在做什么事情;再通过角色的扮演,进一步理解课文对话。
学情分析
本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们已具备了一定的英语基础,初步掌握了运用所学语言进行交际的能力。在学习中,由于各种原因,经常会遇到各个学生学习程度不同的情况,久而久之,便会出现优生与后进生的参差不齐的`现象。学习好的学生在课堂中比较积极,兴趣高涨;部分学生对英语不感兴趣,学习有困难。因此,在 教学设计上要兼顾各个层面的学生。
教学目标
1.情感目标
①培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯和乐于助人的优秀品格。
②学生积极参与,合作学习英语。
2.知识目标
①能够听、说、读、写句型
What can you do ?
I can sweep the floor /cook the meals/water the flowers.
②能够听、说、认读:Mother goat is ill. We can help. Just do it.
③熟练运用句型“What can you do?”进行交际对话。
④熟练朗读课文,并进行角色扮演。
教学重点和难点
3.教学重、难点:
①掌握四会句型:What can you do? I can...
②正确书写四会句型
教学过程
Step 1: Warming—up and review
1、Let’s chant
T: I know you are very helpful. Let`s read out what you can do, OK?
S: OK!
学生边打节奏边跟录音说唱
What can you do? What can you do?
I can sweep the floor.
What can you do? What can you do?
I can cook the meals.
What can you do? What can you do?
I can empty the trash.
在吟诵歌谣的过程中,老师替换不同的动词词组。如:play ping-pong, clean the house, sing a song…(课件)
【设计思路】TPR活动活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性,复习了旧知,为新内容What can you do?的呈现做好铺垫。
2.复习相关的词组。
Game:“看谁反应快”
准备两套相同动词词卡各四张分发给男女生。老师念一个词组,持有该词卡的学生要迅速站起来读出卡片上词组,快准为胜。
【设计思路】通过游戏竞赛形式,复习所学动词词组,为新课学习打好基础。
3.、free talk
T: very good! I know you`re helpful. Please tell your partner you can do.
学生以Pair Work的形式进行对话,老师抽查2~3组同学。
【设计思路】通过有目的自由交流,巩固旧知,锻炼学生口语运用能力。
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